易力　雷丽红　王育娜　汪洋

摘 要

雨课堂智慧工具是由清华大学打造的一个大数据背景下的智能移动终端，其展现出的混合式教学理念，打破了传统的教学方法，将传统课堂与互联网深度融合，将学生的主体作用与教师法主导作用完美结合，构建了一个独特、魅力十足的智慧课堂，雨课堂的出现也为微生物学的教学改革提供了新思路。本文从学生学习风格入手，以微生物知识为课堂框架，雨课堂为学习工具，对混合式教学模式进行研究及设计。

关键词

雨课堂;微生物学;混合式教学;学习风格

中图分类号： G434;R-4                 文献标识码： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 10 . 36

微生物学作为一门研究微小生物生命规律的基础性学科，在现代生物理论与技术飞速发展的基础上，大量理论性、交叉性、应用性和实验性分支学科相继出现，也极大促进了生命科学理论的突破[1]。但在现阶段生命科学及互联网飞速发展的时期，微生物学也同其他学科一样正面临着教学理念、教学方法、教学模式、课堂组织形式等的创新和改革，以求提高高等教育人才培养水平，为国家培养创新型人才[2]。

目前，在微生物的教学过程中，普遍使用基于PPT的讲授法，但由于微生物大多数章节的知识点极细，难以记忆，同时这样的讲授式课堂很难激起学生的学习兴趣，也就使大多数学生成了一名“沉默型”学习者，自然也很难让学生在微生物课堂上养成善于思考、善于分析、善于解决问题和善于创新的习惯[3]。

混合式……