唐爱霞

作为高考下大分值学科，高中英语的价值不容忽视，直接影响着大家的高考成绩。所以说，要想全面提升大家的英语素质与能力，我们就应该调整传统教学方式与策略，引进新的模式与方法，重视英语核心素养的培养。对于英语阅读来说，需要大家掌握大量的语法知识以及词汇量的储备，怎样提升大家的英语阅读能力，我们一直在探讨与实践中尝试。

一、英语阅读教学中存在的问题

问题一，阅读习惯的缺乏。高中生习惯与依赖翻译工具，来进行英语文本的阅读。也有的学生习惯将英语短文翻译成中文后在进行答题，答题效率低下且浪费时间。还有一部分学生虽说掌握了课本内容，但却少有课外阅读的习惯，缺乏知识储备。

问题二，英语阅读技巧方式的不足。传统教学模式下，虽然我们已经融人新课改理念，注重对大家思维、自主、创新等能力的培养，但实际教学过程中受到应试背景的影响，许多学生片面的认为提升阅读能力就是为了提升考试成绩，无法耐下心来分析理解英语阅读的方法与技巧。大多的学生只是根据问题在文本中寻找答案，若是没有固定答案，大家大多不会去关注关键词与语法技巧。

问题三，传统教学模式的固化思维。许多高中英语老师从教多年，要以养成一套固定的教学模式，阅读理解过程中讲解过于简单，往往偏重于语法的讲解。许多学生很难找到相应的语法进行分析、练习。虽说也在奉行新课改理念，培养学生的自主能力，但许多学生在小组合作过程中，过于依赖他人，获得答案也都是他人的成果，这种投机取巧的方式阻碍了许多问题学生的进步。……