查爱军

【内容摘要】爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。做任何事情如果是有兴趣的去做，那结果就会完全不同。从上学期开始教授七年级新兴体育项目——软式棒垒球，通过教学更发现了兴趣对学习的重要性，而且兴趣要靠培养，科学的总结学习软式棒垒球兴趣的规律，并利用好规律来开展软式棒垒球的教学。

【关键词】兴趣自发阶段 兴趣衰减阶段 兴趣重燃阶段 兴趣固化阶段

苏霍姆林斯基说：兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我们认为，不断扶植相加深学生想成为发现者的愿望，并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望，是一项十分重要的教育任务。

经过将近两学期的教学发现孩子们的学习兴趣成阶段性规律。

一、兴趣自发阶段

1.软式棒垒球英文名称为“Tee-ball”，原来是为推广棒垒球而设计，与棒垒球的性质相似，它的竞争性和趣味性都可以和正规棒垒球相媲美，它的特点是比赛规则简化、场地条件要求低、可参与人数多，而且球是软的，击球棒也是软的，极具安全性，非常适合在校园内开展，从中可以体会棒垒球项目的乐趣。

2.有趣，是兴趣发展的第一阶段和最初水平，青少年和成年人常常为事物的新异性所吸引而产生兴趣。……