潘碧霞

物理作业是课堂教学的补充，是检测课堂教学效果的重要手段，是培养学生物理核心素养的最佳的生成过程和体现。是适应人大脑认知、记忆规律的有效手段，而如何有效地设计作业促进学生对知识的理解与巩固，是教师必须研究的课题。

一、初中物理作业的作用

1.巩固所学知识的重要手段。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，学完的知识要及时巩固，否则会出现知识记忆衰退的情况，据科学研究表明6天后的记忆只为原来容量的25.4%。而教師布置合理有效的作业，学生做作业，就会达到非常好的教学效果。

2.激发学生参与课程的兴趣、引导学生形成多元的思维

孩子们对世界有着天然的好奇心，而爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。如何把兴趣延伸到课外，物理作业有效性的设计将起重要的作用，低效的设计不仅会让学生的学习效率低下，而且会打击学生的学习兴趣，扼杀孩子们的学习潜能，对教师以后的教学产生可悲的影响。有效的作业设计，能使教师有意识的因材施教，充分发挥学生的潜能，提高学生的核心素养，为学生的终身发展提供武器。

3.教师通过批改作业了解学生对知识掌握情况。通过学生作业中出现的错误，能够及时了解学生对知识的理解、掌握程度，及时调整下一步教学的方向，反思教学中的问题。由此可见，作业具有反馈、互动功能，通过有效的物理作业使教师的教学达到最佳的状态。

二、初中物理作业有效性设计的几点思考