张世杰 蒋晓燕

【内容摘要】提高高中生的书面表达能力，是一个亟待解决的问题。教师在英语课堂教学中需从词汇入手，夯实基础;读写结合，初步掌握英文结构;以读促写，掌握基本句型等几个方面着手训练。注重从改写、仿写入手力求掌握技巧不出错误，最大限度的培养学生克服在英语学习学习过程中的畏惧心理，不断提升学生英语写作的兴趣，最终实现提高学生英语写作的能力。

【关键词】提高高中生 英语 写作能力

近年来高考，英语试卷中书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型，占有相当大的比重。然而，学生平时习作却存在诸多问题：错误频出，语无伦次;结构混乱，条理不清;东拼西凑，中心不明;枯燥乏味，文不对题等等。究其原因，無外乎两点：一是学生运用语言的综合能力差，平时积累少，腹中无货;二是平时缺乏写作训练，学生未能掌握一定的写作技巧。鉴于此，如何进行写作训练，从而提高学生的书面表达能力，是摆在每一位高中英语教师面前的一项课题，也是亟待解决的一个问题。笔者结合多年的教学实践，从以下几个方面谈谈提高高中学生英语写作能力的方法策略。

一、强化词汇积累，夯实语言基础

语言离不开词汇，词汇是语言的基本单位。没有一定的词汇量，就无法用英语进行表达。所谓篇不离段，段不离句，句不离词。在日常英语课堂教学与课余训练中，由于学生不注重积累英语词汇量，就导致了在听、说、读、写练习中出现表达单一、语句不通、语法混乱等诸多问题。……