张延宽

【内容摘要】新的课程标准实施之前，教师的任务是传道、授业、解惑，学生的任务只是接受知识。像这样教师只注重传授知识，却不能引导学生主动学习的教学模式是信息缺乏的时代表现。目前，面对现代化的信息技术高速发展的今天，多媒体教学成为了发展最快、最活跃的信息教师手段。教学中，教師如何才能做到改变传统信息交流的模式，力求给学生创设现代化的多媒体教学信息教学平台，引导学生自主学习，探索创新，是实现多媒体教学与教师自身经验相融合的有效途径与策略。

【关键词】多媒体教学 途径与策略 研究

在语文课堂教学中多媒体教学比传统的教学具有得天独厚的优越性。在多媒体课堂教学活动中，教师通过音频、视频等媒体能丰富教材内容，扩充教学手段，实施多样化的教学措施，促进学生学习语文的主动性，提升学生学习语文的兴趣。但是，实现多媒体教学与教师教学自身经验也有极大的关系，如果在实施的途径与策略上方法不当，就会出现语文教师依赖于多媒体的课件，按照课件上的内容照本宣读，失去多媒体教学的实际意义。为了有价值、有意义的实现与应用多媒体教学手段，语文课堂教学中，教师要结合自身的教学经验把传统教学与多媒体教学融合实施，具体从以下方面探究两者的最佳融合发展方法，探索语文高效课堂行之有效的途径与策略。

一、转变教师传统教学观念，把握媒体教学优势特点