唐大兴

【内容摘要】芜湖市“阳光云课”工程实施以来，赢得了广大的学生、家长以及社会的广泛赞誉。笔者作为参与该项工程的首批初中英语学科授课教师深感不易：（1）要深入研读教材，突出重点，突破难点，深入浅出，兼顾程度不同的学生;（2）对教材内容进行整合，帮助学生形成知识体系。同时对该工程获得如此巨大反响，从“减负”、针对性、英语知识的复习等方面进行了思考。

【关键词】阳光云课 初中英语 减负教育 公平

近年，安徽省芜湖市实施了“阳光云课”工程，该工程运用信息技术手段，依托全市特级教师、名师、骨干教师、学科带头人等优质教育资源，采取录像课堂、直播课堂、在线互动等形式，让中小学生能够免费学习精品课程。学生足不出户就可通过电脑、平板、手机等终端，登录智慧平台获取个人账号，进入学习空间，在空间内对教学内容进行线上、线下学习，并可与授课教师进行互动交流。这样，学生就可根据自己的实际需求进行网上学习，同时教师根据学生提出的问题和需求，安排专门时间释疑解惑，进行个性化辅导，避免了盲目补课所带来的学业负担的增加。

“阳光云课”与学校的课堂教学相比，最大的不同之处就是面对的不是一张张熟悉的脸庞，而是成千上万的见不到的面孔，他们的学习习惯和个性特点无法把握。此外， “阳光云课”又不同于“微课”，它的授课时间比“微课”长，大多是一节完整的45分的课堂教学，有的甚至长达一个小时。……