满桂花 蒲永松

【内容摘要】近几年，我国的学校教育中，“核心素养”成为了各学科一个共同的话题，核心素养就是让学生具备知识之外的学科能力，包括科学冷静额判断力，细致严谨的思考能力、细腻的理解和感知能力等，在提出者一系列的学科核心素养之后，课堂教学模式就要随之发生变革，怎样才能让学生在学好知识的前提下形成良好的学科核心素养，这是一个关键的问题。此时，本真课堂就成为了核心素养下的新课题。

【关键词】物理 教学 核心素养本真课堂

核心素养的提出为物理学科提出了新的课题，如何才能让学生在自由的环境下，形成良好的物理学科素养，发展成为一个既有知识又有能力，同时又有思想的社会主义接班人，成为一个可以为社会发展做贡献的新型人才，这不仅是概念上的要求，更需要在实际的操作中跟上，那么在实际的物理教学中，如何改进课堂教学模式才能实现对物理核心素养的培养目标呢？本真课堂的研究便是这一目标实现的前提。

一、什么是本真课堂

本真课堂，是相对于教学课堂而言的。在传统的教学课堂内，教师对学生提出了各种要求，例如，上课不能说话、不能交头接耳，不能打断老师的话，发言要举手等等，在这些条条框框的制约下，学生的天性受到压制，性格的释放受到约束，学生在课堂上就丧失了独立的意识和思想的自由，丧失了本真。

本真课堂的提出，就是为了让学生在课堂上重获自由，让课堂重新成为学生思想的乐园。……