万朝阳，金 涛

（1.芜湖职业技术学院体育教学部，安徽芜湖241003；2.安徽师范大学体育学院，安徽芜湖241000）

习近平总书记在十九大报告中指出：中国特色社会主义建设进入新时代，我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需求同落后生产力之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾[1]。改革开放以来，社会经济发展取得了巨大成就。但在城镇化建设不断推进的同时，农村空心化也越来越严重，城乡之间的经济发展水平和文化水平的差异越来越大，发展程度也越来越不平衡，城乡学校体育的发展更是如此，具有十分的典型意义。国务院于2016 年7 月在《关于统筹推进县域城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》中提出了“合理规划城乡义务教育学校布局建设，完善城乡义务教育经费保障机制，统筹城乡教育资源配置，向乡村和城乡结合部倾斜，大力提高乡村教育质量”的指导思想[2]。城乡教育平等问题一直以来都被广泛关注，体育教育是我国学校教育的重要组成部分，在城乡均衡发展方面也存在着很严重的问题，如何解决城乡体育教育领域的公平问题，在互联网媒体信息高度发展的当下，已经影响到社会发展的和谐，迫在眉睫。

随着国家城镇化建设的快速推进，农村空心化现象越来越普遍，农村学龄儿童也越来越少，国家教育部统计数据显示，从1997 年开始至2015年，我国农村有70.7%的义务教育阶段学校被撤并。……