【摘要】运用互动的教学模式就是要在以学生为主体、教师为主导的课堂教学中充分调动学生学习的主动性、积极性，让学生通过与教师的课堂交流互动、小组合作等方式来解决问题。本文初步探索了互动教学模式在小学英语课堂广泛运用的客观原因和意义，并且提出了有关互动教学的策略。

【关键词】互动教学;小学课堂;英语教学

【作者簡介】朱彤（1994.01-），汉族，江苏盐城人，苏州工业园区青剑湖学校，本科，研究方向：小学英语教学。

一、 互动教学模式是小学英语课堂的必然

《英语课程标准》中明确指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”英语课堂教学应该体现出语言的交际性功能，通过听、说、读、写等方法来提高学生的语言能力和学习能力。互动教学模式的运用，一方面能够活跃课堂教学气氛，增强小学生学习英语的主动性和积极性;另一方面能够拉近教师与学生的距离，正所谓“亲其师，信其道”师生距离的拉近有助于增强学生对英语的兴趣，便于师生形成有效的学习与交流氛围，提升课堂教学的有效性。

二、 小学英语课堂互动教学的现实意义

1.从小学生的性格特点出发。小学生形象思维能力强对新鲜事充满好奇，这一特点使得老师在教学时要采用丰富有趣的教学方式，让学生积极发挥自己的机智与好奇心，积极参与和教师的互动。例如，在教授译林二年级上册Unit9“Merry Christmas！”这一课时，教师可以带上圣诞老人的帽子，准备一只袋子带进教室，在没有揭示袋子里面的礼物时，让学生们发挥自己的想象力猜猜袋子里面装的可能写什么。……