陈丽花

摘 要：从事了十几年的班主任工作，让笔者深深体会到，身为人民教师肩负着的重任和做班主任工作的繁琐。始终秉承“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的信念，始终坚持“四心”原则（即信仰之心、亲和之心、无私之心、进取之心），才会不忘初心，教好书育好人。

关键词：班主任 育人 管理

一、用信仰之心干好育人工作

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育须有信仰，没有信仰就不称其为教育，而只是教学的技术而已。”信仰就是人类探索生命价值和生命意義的宝贵精髓，是一个人的精神动力、行动指南。习主席说过：心中有信仰，脚下有力量。坚定的信仰像是照亮黑暗的灯塔;导人向善的马达。没有信仰的人必像无头苍蝇一样到处乱飞乱撞，毫无目标和方向;更如同随波逐流的片片孤舟在茫茫的大海上丧失方向。作为教师而言，其教育信仰就是：相信我的学生通过受教育能够成为对社会有所需要的人才、成为人生价值能够得以实现的人;教师应该把信仰作为自己核心素养的灵魂。心中有信仰，再远的路也终将到达。教育事业不是一朝一夕能做好的，在这个过程中不会总是万里晴空，也不会总是风雨交加，这个事业本身就有着五味杂陈的滋味;努力的同时也是幸福的，因为在经历过风雨之后，总会有阳光、彩虹在蓝天，它意味着历经考验后完成了一次华丽转身，自我升华的蜕变。一个国家没有了信仰就会被世界所吞噬，如果教育缺失了信仰，就会杂乱无章失去方向，甚至半途而废。所以，教育者必须要有信仰！

二、用亲和之心架设教育之桥

我时常沉思：做一名学生家长满意的班主任，最重要的是什么？献身教育事业、资深的知识、还是……？终于，我发现要具有亲和心多走进他们也很重要，有语道“没有爱就没有教育”，师爱，是唯一一个没有血缘的人能为他处处着想，为他无私付出的引路人。这就是亲和力的作用。我始终相信“亲其师信其道”这个道理，并应用于班主任工作中：我班的何XX是一个高大魁梧，无心向学，只会打篮球的孩子。知道他这个爱好之后，时不时找他去打篮球，虚心请教他，这让他倍感自豪。有一天我说和他打个赌：我俩每人投10个3分球，谁赢了就听谁的话。他满口答应，结果我中了两个，他中了一个。从此以后他不再那么调皮，会跟着我的步伐走了。育人是用真心触动他们的心弦，同样也能收获他们真爱的。亲和心，就像熊熊的火炬，能点燃孩子心中的梦想;也是指路的明灯，能照亮孩子前进的路程。班主任与孩子们共同成长的过程中融为一体，与孩子们同呼吸，共欢乐，为孩子们的每一点进步而兴奋，为孩子们的每一个发展而欣喜。这心，就是为师者赤诚的真心，点点滴滴滋润学子心田。

三、用无私之心铺就事业之路

教育没有什么惊天动地的爱，但却有如春细雨沁人心间;也如冬日暖阳，滋人心房。师爱是一种无私的、不求回报的、真正是没有血缘关系的爱。师爱是进入学生内心的钥匙，是点亮学生心灵窗户的蜡烛。我们只有用这种爱，才能与学生产生心灵的碰撞，走进他们的心灵深处，然后精雕细刻出人类最美的灵魂和情感。记得刚毕业出来在乡村任教时，班里有个小个子女孩，沉默寡言，成绩差。后来找她谈心得知：她母亲是因为生了女孩被老公抛弃，一个人带着刚出生3天的她回到娘家，因为回家趟过了一条小河，所以落下了一身的疾病，导致全身肌肉萎缩，不能动弹，这个孩子也是靠左邻右舍帮忙，国家给的一点补助养大的。之后我开始把她当作妹妹一样关心爱护她，倡议全班同学为她捐款，去学校申请免去了她的学杂费，利用休息时间去她家帮忙做家务，辅导她做作业，生病时带她看病，这个孩子也特别懂得感恩、自强不息。她以年级第一的好成绩回报了我，考上重点高中，当时我俩抱着哭了。老师对学生的爱是博大无私，也是无微不至的。只有用不求回报的、真诚的爱，才能得到学生的尊重、信任、理解和支持。班主任工作的幸福与快乐全在以爱孕爱的过程中。每一个后进生的转化和进步，都离不开班主任每个日夜的坚持和无私的付出。

四、用进取之心提升自我

新时代的班主任想给学生一杯水，自己要有源源不断的长流水。也就是要求有进取心，不断提高自身的心理素质、道德情操和管理水平。这就要求班主任与时俱进，树立全新的教育观念。才能使学生信服你，尊敬你。要提升自我，必须要有积极进取的上进心。有了积极进取的上进心，才会不厌其烦地去听讲座、跟岗学习、向名师取经。学习他们先进的教学理念和教学方法。弥补自身知识结构的不足。多看好书也是不错的提升自我的妙招。看着别人的述描我一次次地被感动着，被共鸣着，次次地被激励着，也一次次地在思索着：假如是我遇到类似的事情我会怎么做？他们的教育方式方法也有很多值得我们借鉴的地方。只有终生学习，善于在实践中总结经验，才能不忘初心，才能在平凡的岗位上提升自身的价值，才能赢得更多的掌声。

国家和民族的希望承载于教育，而班主任又是这一希望的重要载体，因此，我们对教育持有坚定的信仰和信念，有慈母般的亲和之心、大爱的无私之心、博大的进取之心，才能不忘初心，教好书培育好下一代。我不敢说有了这“四心”，教师就能一呼百应，问题就能迎刃而解。但是，如果教师不具有这“四心”，那我们的教育就会成为无源之水，无本之木。因此，只有我们持有这“四心”，我们的教育、我们的民族甚至整个世界才会充满希望。

参考文献

[1]谷艳菲，邵春莉.教好书更要育好人[J].汉字文化，2018（6）：123—124.