艾丽娜·波拉提汗 饶亚军 邴美君

摘 要：高校图书馆作为学校的文献信息中心，应以学校学科建设提供文献保障服务为目的，顺应高校发展变化，以教育信息化为手段，改变图书馆传统的服务模式，主动参与到高校创新人才培养的全过程中，定位图书馆新的工作使命，实现图书馆的变革。

关键词：创新型人才培养 教育信息化

2015年12月31日，教育部以教高〔2015〕14号印发《普通高等学校图书馆规程》，规程指出，图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质。图书馆应重视开展信息素养教育，参与到大学生教育教学过程中，加强信息素质课程体系的建设。由此可见，高校图书馆在助力高校创新人才的培养中发挥着重要的作用。

一、高校图书馆助力创新人才培养的意义

（一）发挥平台优势

图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所，图书馆是助力高校人才培养的重力军，图书馆的核心服务就是助力学校的人才培养，为学校的教学科研开展提供资源保障和信息保障。图书馆的馆藏资源是读者获取知识和技能的主要方式，图书馆应当发挥其平台优势，充分利用图书馆资源优势，开展更为便捷多样的现代信息服务。

（二）发挥服务优势

高校图书馆作为学校的文献信息中心，图书馆的一切工作的本质就是围绕读者服务开展的，高校图书馆应该围绕图书馆本质的拓展着力构建由知识服务、空间服务、文化服务等共同组成的统一的服务体系，发挥服务优势，充分为学校的教学科研提供服务。发挥图书馆的关键服务能力，以学科为基础，以文献、信息、数据等各类资源为目标，在创新人才培养目标驱动下，为不同学科、不同专业、不同面向的在校大学生提供专业化和个性化支撑服务，彰显服务能力和服务效果，建立以创造为中心的高校图书馆。

二、高校图书馆的责任和担当

（一）提供知识服务

高校图书馆利用自身的资源优势，充分考虑开展工作的基础条件，力所能及，积极探索，丰富服务内容。要以读者需求为前提拓展知识服务模式，主动提供多元化多渠道的知识服务，提升服务效能和水平。图书馆可以持续深入学院，了解学生的知识服务需求，通过召开学生座谈会等方式，充分了解学生的需求，重视文献资料的采访工作，深入分析各学科的图书需求，根据学校的学科专业布局，多方采集学生对于文献资料的需求，加大文献资料的精准度，不管是纸质资源还是电子资源在最大程度上满足学生的需求，为学生提供充分的知识服务。

（二）提供教学服务

高校图书馆应以新生和毕业生为发力点，深度服务教学，进入学院为新生上好图书馆信息素养第一课，让学生爱上图书馆，了解图书馆，指导学生充分利用圖书馆文献资料进行学习和研究。以本科生毕业设计撰写规范和学术诚信为试点进行深度服务教学工作，与课程教学的实施过程为主线进行资源整合、信息共享、人员合作，与学院深度合作，与学院指导教师紧密配合，学科馆员作为教学实施的合作者，负责论文撰写规范、提升文献检索能力、检测学生论文撰写进度等工作，将图书馆资源和信息服务贯穿于课程教学的全过程。同时适时进行论文查重检测，让学生敬畏学术诚信，督促学生完成符合教学要求质量的毕业设计。

（三）提供空间服务

高校图书馆在提供知识服务的同时，也应该注重空间服务，使高校图书馆兼具学习场所、资料查询、学术交流、学科服务、教育教学等多重功能的文化空间。读者对于图书馆硬件设施环境的需求是存在而合理的，图书馆通过不断改善社交空间、资源空间、物理空间、阅读空间等，创造充满人性化的阅读环境，为读者提供一个促进交流、鼓励合作、激发灵感、支持发现、思维交流、学术碰撞的良好的文化环境和文化场所，增强读者的学习欲望和探索热情，从而发挥图书馆在创新人才培养中的作用。

（四）提供文化服务

高校图书馆不仅仅是提供学生学习的场所，也是校园文化建设的主要阵地，高校图书馆应该充分利用图书馆的图书资源和馆舍优势，发挥阵地功能，建立红色基因传承空间，挖掘历史革命先烈传播马克思主义思想的红色印记和基因，弘扬中华优秀传统文化，以爱国主义教育和传统文化教育的理念，打造文化育人环境，通过潜移默化地发挥教育功能，真正实现图书馆凝神铸魂的育人氛围和育人功能。

参考文献

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