杨万程

摘要：对小学生而言，学习语文课程的难点在于学生自身的语文文学素养比较低，经验阅历比较少，对语文课堂中的内容难以理解，难以掌握。实行合作学习，好处在于可以让师生、学生之间进行有效的互动，从而取长补短，相互借鉴，尽快拓展思路视野，提升学生的语言文学素养。这样的教学方式好处多多，值得教育工作者多加探索。

关键词：小学语文;合作学习;有效;策略

合作学习是小学语文教学中一个新的教学模式。相比传统的学生自学模式，合作学习更强调学生之间的互动合作、沟通对话，这对拓展学生的眼界视角、启迪学生的思路想法、提高学生的语文学科素养水平有积极作用。本文对小学语文合作学习的有效展开策略进行分析，收获颇多，分享如下。

一、做好分组，让合作稳定、有效

有效的合作学习是从有效分组开始的。我们认为，小组成员形成一个相对稳定的状态，方便大家在合作学习中保持融洽的关系，也方便衔接前前后后的合作学习成果。如果每次分组合作的成员不同，不同合作学习之间的衔接就会出现断层，不利于各类知识的融会贯通。从方便合作、方便学习的角度考虑，我们在分组中通常选择前后左右座次的四名同学。这样不仅小组成员稳定，而且在各自的座位上即可碰头交换意见，也方便从自己座位上拿资料、做笔记、使用文具用品。这样的分组合作学习从长远来看好处多多。不过，鉴于班级情况不同，人数不等，我们还是会允许有些小组成员多一些或者少一些。……