刘丹

摘要：我国越来越重视人才的培养工作，而教育是国家培养人才的基础，只有做好教育工作才能培养出更多的人才。学前教育对幼儿未来的发展有非常重要的作用，这个时期幼儿的思想观念和意识都在形成的阶段，所以必须要重视幼儿的学前教育工作。在幼儿的语言教学中，教师不能只运用传统的教学方式。很多教师还不能根据幼儿的特点进行教学，本文针对这一情况对学前语言领域进行探究，希望可以为学前教育的实施提供参考。

关键词：学前教育;幼儿;语言思维能力

幼儿时期孩子的心智已经开始发育，所以可以进行一些语言的学习。对幼儿进行语言思维能力的培养，有利于幼儿未来的发展，所以很多家长都会为幼儿选择学前教育。在进行学前教育的过程中，教师一股采用引导教学的方式，这样可以提升幼儿的语言思维能力和表达能力，提升孩子的语言储备。所以教师应该结合幼儿的特点，对幼儿采取合适的教学方式。

一、有效利用教学间隙时间进行语言能力培养

提高幼儿的语言能力，就要有效利用间隙时间对孩子进行语言的训练，例如在早餐前后、户外都是孩子积极性比较高的时间。孩子在刚到幼儿园的时候，精神状态最好，而且学习的热情最高，教师可以鼓励孩子进行阅读。在吃饭之前，教师可以引导孩子进行语言游戏，在短时间内引导孩子完成语言游戏，可以提升孩子的学习动力。而且研究表明，在饭后，孩子对事物的接受能力会有所增强，教师可以引导孩子进行语言游戏，比如词语接龙，故事分享等。……