吴锦春

摘要：思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，不仅是政治理论的学习，更是对政治认同、科学精神、法治意識、公共参与这四个维度的核心素养的培育。而班会课则是班级日常管理的重要场所，班主任开展班级工作、进行班级建设、组织德育等活动的重要抓手。作为一名高中思想政治课教师以及班主任，如何巧妙地将两者结合起来，在两者的统一中寻找新的工作思路成为作者思考与解决的问题。本文就以一节思政教育主题班会课为例进行阐述。

关键词：思想政治教育;育人格局;“互联网+”;活动体验型班会课

在日常教学与工作中，充分挖掘思想政治课的教学素材，发挥思想政治课教师的德育专长，结合班级建设中出现的问题，针对高中阶段学生的个性特点，开展不同主题的班会课，实现思想政治建设与班级建设的结合、理想信念与行为习惯的结合、理论学习与社会实践的结合，让思政课遇上班会课，实现同频共振。

一、构建班会课的育人大格局，筑牢理想信念之基

思想政治教育是一项系统工程，应充分调动教师力量，拓宽各种渠道，利用各种场所深入推进。因此，结合班级特色及管理理念，开展思想政治教育相关的主题班会课既可以达到组织班级建设的目的，又能发挥班会课的育人功能，从而实现思政课与班会课的有机结合。开学伊始，为庆祝新中国成立70周年，我在班级内开展了“五星红旗伴我成长”的主题班会课。……