摘 要 高中數学在新课程改革下，应以学生逻辑思维培养、推理能力培养为主，实现数学学科核心素养的培育，加深学生对数学思想和数学方法的认识，促进学生个性化发展。然而，当前高中数学课堂教学还存在一些问题，很容易影响学生的个性化发展，为让学生在实际生活中恰当地应用数学知识，提升自身的人文素养，应以新课程标准为指导，基于学生个体发展特点，重新制定高中数学教学策略，以优化高中数学教学质量。

关键词 高中数学教学 问题 改进策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A

学生是高中数学教学的核心，促进学生思维、能力以及素养的发展，是高中数学教学的最基本目标。实际数学教学过程，就是学生数学综合素养的提升、逻辑思维与推理能力锻炼过程，教师要秉承新课程标准的内涵，将“学以致用”作为教学目标，引导学生在实际生活中合理应用数学知识，通过生活化的情境加深对数学知识的理解。本文针对高中数学教学现状，探究应如何解决教学中存在的问题，提出合理的改进策略。

1高中数学教学中问题的产生

数学在我国现代教育体系中占据重要地位，高中数学教学要随着现代教育发展，持续性更新教学思想、教学方法以及教学模式，引进现代化先进的教学理念，以学生为中心构建新的教学体系。在这个创新过程中，由于新旧理念冲突，教师思想与能力的滞后，教材结构缺陷等，会出现各种数学教学问题，影响学生的学习效率。……