摘 要：体育文化对学生在学校的学习和生活具有重要影响，将体育文化与校园文化进行融合能够有效提升学校人才培养的质量和效率，实现学生综合素质全面发展。研究体育文化与校园文化融合的价值及路径对加快实现体育文化与校园文化融合具有重要指导意义。

关键词：体育文化;校园文化;价值意义;路径

自教学改革启动以来，培养和提升学生的綜合素养已成为当前学校教育的主流思想，学校在进行知识教育的同时，也格外注重学生在课外兴趣和能力的发展，如音乐、美术、舞蹈、书法、体育以及文学等，由此也将众多课余文化引入了校园，并逐渐与校园文化进行融合，形成新的校园文化。体育文化在校园文化中存在已久，但传统校园文化中体育文化所占的比重和重要性并不高，新教改实施以来体育文化发展逐渐兴盛，成为校园文化中不可忽视的因素。研究体育文化和校园文化融合的当下价值以及融合路径对体育文化与校园文化的和谐发展，繁荣昌盛具有重要意义。

一、 体育文化与校园文化融合的价值和意义

当前，体育文化与校园文化融合具有重要教育价值和意义，对促进学生综合素质全面发展、构建校园鲜明办学特色、减轻学生学习压力和促进校园和谐发展具有积极促进作用。

（一）加强体育文化建设，促进学生综合素质全面发展

在新时期教育改革背景下，培养具备德、智、体、美等综合素质全面发展的高素质学生人才是社会、教育界和家庭的共同愿望。随着时代发展和竞争的加剧，社会各界对学生的要求不仅仅局限于理论学习成绩上，而是希望学生的综合社会适应能力得到加强，因此教育界和学校在培养学生时将重点注重学生在学识修养、逻辑能力、品德修养、身体机能和实践能力等多个方面的发展。

体育文化是学校在学生身体机能培养方面的重要体现。体育文化包含了多种锻炼和培养学生身体机能和体育素质的内容，除了传统的田径、跳绳、跳远、跳高等体育运动，篮球、足球、体操、柔道、棒球、滑轮、游泳等多种体育锻炼方式也广泛兴起于校园体育活动中，并为体育文化注入了新活力。当前，许多学校独立或与地方企业等第三方联手组建了校园足球队、篮球队等校园体育文化队列，在培养学生体育兴趣、学生体育文化和促进学生体育素质发展等方面具有重要作用。

（二）加强体育文化建设，构建校园鲜明办学特色

体育文化不仅对学生综合素质培养和提升具有重要帮助作用，还对校园鲜明办学特色的构建具有积极意义。当下，学生个性得到充分发扬和展现，学校办学特色得以明确展现，以文学校园、体育校园、音乐校园、艺术校园等为办学特色的众多学校逐渐走进社会、教育界和家长的视线，发展体育文化对构建校园鲜明办学特色具有积极意义。

当前，一些学校与体育俱乐部或体育明星合作，在校园中大力发展体育事业，繁荣体育文化，形成了鲜明的办学特色，例如修建以某某俱乐部或某明星命名的运动场所，如恒大校园足球场、张亚雯羽毛球馆、张怡宁乒乓球馆等;另外有些学校在校园中组建各种运动队，如足球队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队等，定期开展体育训练和体育比赛，加强体育运动在学生校园生活中的渗透程度和影响力，使体育文化成为学校具有代表性的办学特色之一。

（三）加强体育文化建设，减轻学生学习压力

当前，体育、艺术等文化走进校园，逐渐成了除理论学习外的重要学习内容，学生理论学习时间和学习内容相对减少，理论学生成绩占学生培养总体分数的百分比相对减少，学生的学习压力有所降低，由此可见体育文化与校园文化融合还可以减轻学生的学习压力。

一方面，学校对体育文化的重视不仅使得在日常教学课程安排中体育课程的课时得到增加，同时各类体育活动的开展，体育文化的宣传，使得学生在理论学习之余得到更多参与体育锻炼的时间，学生能够借助体育课或体育活动的时间放松心情;另一方面，随着体育文化与校园文化的融合，学生通过适当的体育锻炼能够缓解因长时间静坐导致的身体僵硬、颈椎及腰椎疲劳等症状，使学生保持健康的心态和饱满的精神状态。

（四）加强体育文化建设，促进校园和谐发展

由于长期处于繁重的学习和教学任务下，学生和教师的精神状态可能会出现低迷涣散、负面情绪加重、注意力不集中甚至出现校园暴力等现象。当前，校园欺凌事件是一类比较突出和典型的校园暴力现象，学生之间因学习精力的分散和体能过剩等原因，造成校园暴力频出。同时，学生因为长期学习压力的积压，与教师关系越来越恶化，校园和谐发展受到严重破坏。

将体育文化与校园文化相融合，利用体育文化将学生之间的争强好胜心理引导到体育竞争的正确道路上来，让他们在教师或学校的监督下进行公平、安全的体育竞技，以排泄他们的暴力情绪。同时，为了发泄学生过剩的精力和体能，采用体育锻炼的方式消耗他们的体力，让他们没有精力再产生冲突和暴力行为。此外，体育文化在校园中的盛行，也为学生发展和培养提供了新的方向，拓展了学校人才培育的途径。

二、 拓展体育文化和校园文化融合路径

体育文化与校园文化分属不同的文化体系，体育文化包含的人群年龄范围比校园文化包含得更广泛，校园文化中的体育文化只是体育文化的小部分，但同时两者又有较大交集，由于校园学生年龄阶段很适合开展体育活动，许多体育运动都在学校中开展和进行，校园文化中的体育文化非常繁荣。体育文化和校园文化的融合路径非常多，本文提出了以下几个方面：

（一）将体育文化融入培养学生的核心素养发展策略之中

核心素养是指学生在校园学习和生活中应当具备的关键素养，如文化积累、品德修养、逻辑思维等，体育文化与校园文化的融合可以在核心素养发展策略中得到体现，将体育文化纳入学生发展的长远规划之中，有助于促进学生的长远发展。

体育文化融入学生的核心素养之中，就是学校要从根本上重视体育文化育人作用，注重学校教书育人的品质，制订课程规划;体育文化融入核心素养发展，就是学校要宣传体育发展的重要性和积极意义，家庭要理解并配合学校开展相关的体育文化活动，支持和鼓励学生积极参与到校园体育文化活动中去。通过校园体育文化熏陶和锻炼，学生能够练就强健的身躯，实现智慧与体魄的共赢。

（二）营造良好的校园体育文化环境

体育文化的精髓不仅体现在学生体力和身躯的强健，还体现在学生身体协调性、平衡性的掌控和学生精神意志的提升。体育文化的培养不是将学生培养成头脑简单、四肢发达的肌肉男女，而是注重对学生身体机能的開发和精神意志的锻炼。体育文化与校园文化的融合需要学校营造良好的校园体育文化环境，消除学生及家长对体育文化的错误理解，培养学生全面发展。

传统教育中，人们对知识分子的印象多停留在文弱书生的层面上，对体育锻炼不够重视，形成畸形的体育文化观，因此，学校有义务普及体育文化知识，学校可以通过开设形体塑造、肢体平衡、意志训练等项目，营造良好的校园体育文化环境，吸引众多学生参与到体育文化活动中。同时，学校可以在校园网、校园宣传海报等大力宣传体育文化知识，为师生全面了解体育文化知识创造条件。

（三）提高学校体育教师的文化素养和教学水平

新时期，体育老师不仅需要教授学生正确的动作，还需要向学生传授体育活动中蕴藏的文化内涵，使学生在体育锻炼中学习体育文化，提升体育文化修养。

一方面，体育教师需要提升自身的文化修养，包括理解体育运动的文化内涵，了解体育活动的历史变革及发展趋势，提高体育学科建设的理论水平，夯实体育学科的教学基础;另一方面，体育教师需要在教学过程中，教授体育学科的基础知识，培养学生对体育文化的理解和认同，学习体育文化在校园文化发展过程中的重要作用。

体育教学的过程不应当只是以完成相应的教学任务或教学内容为目的，而是应当同语文、数学等学科一样，成为学校课程体系的重要组成部分。体育教师应当以丰富的文化理论武装体育教学，在体育学科教学中充分展现体育文化的独特魅力。

（四）大力发展体育社团，开展体育活动

体育文化融入校园文化的重要方式是体育社团的创建，社团文化是校园文化的突出代表，大力发展以体育文化为代表的体育社团，开展丰富的体育社团活动，是体育文化与校园文化融合的重要途径。

在中学和大学校园中，各类社团丰富了学生的校园生活，如象棋社、围棋社、美术社、音乐团队等，大力发展以篮球社、足球社、排球社、羽毛球社、乒乓球社等为核心的体育社团，有利于体育文化在校园文化中蓬勃发展，带动更多学生积极参与到体育文化建设中去。为学生的校园生活注入新的活力。

三、 总结

在大力提倡和培养学生综合素质的背景下，体育文化作为校园文化的补充，对校园文化的建设发展意义重大。两者的有机结合具有非常显著的重要价值和意义，探索体育文化与校园文化融合的路径研究对加快体育文化与校园文化的融合、促进学生德、智、体、美全面发展具有积极促进作用。

本文通过探索体育文化在校园文化融合中的重要价值，加强体育文化与校园文化的融合对促进学生综合素质的提高、构建学校鲜明办学特色、减轻学生的学习压力以及促进校园和谐发展具有重要作用和价值意义。同时，本文针对体育文化与校园文化的融合提出了将体育文化融入学生核心素养发展之中、营造良好的校园体育文化环境、提高学校体育教师的文化素养和教学水平以及大力提倡发展体育社团，开展活动等几点融合路径。本文提出的策略能够有效加快体育文化与校园文化的融合，实现体育文化在校园文化发展中对学生人才培养的有效价值。

参考文献：

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作者简介：

张兵，甘肃省白银市，甘肃省白银市平川中恒学校。