杨春青

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，所以教师应该积极创新教学方法，提高小学语文阅读教学的有效性。本文立足于学生的发展特点，就如何构建小学语文阅读高效课堂提出了有关策略，希望对教师创新教学方法能够有所帮助。

关键词：小学语文;多媒体设备;生活化教学法;游戏教学法

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）12-0108-01

1.充分使用多媒体设备，激发学生的阅读兴趣

卢梭曾经说过“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法”。教师在教学的过程中积极使用多媒体设备不仅能够激发学生的学习兴趣，还能给学生带来直观的认识。针对这样的情况，教师在开展小学语文阅读教学的时候应该充分使用多媒体设备。

例如教师在教学《秦兵马俑》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师利用信息技术搜集与秦始皇兵马俑相关的图片，然后，教师在上课的时候为学生播放这些图片，并让学生阐述自己观看的感想。这样的教学方法激发了学生的学习兴趣，同时让学生有了发表自己看法的时间。学生积极回答教师提出的问题，有的学生说“我在观看图片的过程中感受到了秦始皇兵马俑的壮观”，还有的学生说“我在观看图片的过程中感受到了古代人民和勤劳勇敢和聪明的智慧”。这时教师对学生说“刚刚同学们说得都很好，下面请同学们仔细阅读课文中的有关内容，看一下课文中对兵马俑的描述与图片中的内容是否是一致的”。这样教师就为学生创设了良好的问题情境，从而激发了学生的求知欲。

教师在教学的过程中通过让学生观看兵马俑图片的方式充分使用多媒体设备。这样不仅能能够激发学生的阅读兴趣，还能帮助学生理解文本内容，实现提高学生学习效率的目的。

2.积极使用生活化教学法，为学生营造良好的学习氛围

孔子曾经说过“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”，这句话强调了兴趣对人们产生的潜移默化的影响。针对这样的情况，教师在开展小学语文阅读教学的时候应该积极使用生活化教学法，为学生营造良好的学习氛围。

例如教师在教学《黄鹤楼送别》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生说“我们在生活中都有过送别和分别的经历，下面请同学们根据自己的生活经验说一说你们的经历”。然后，学生就教师提出的问题进行积极地讨论，有的学生说“我觉得相聚是开心的，分别是悲伤的，不管是和朋友，还是父母分别，心中都有说不出来的苦楚”，还有的学生说“我们送别亲人和朋友的时候，心里总是有万般的不舍，纵使有千般不舍，我们还是要分别”。这时教师对学生说“刚刚同学们说得都很好，不仅是我们有这样的经历，古人同样有这样的烦恼，例如《黄鹤楼送别》中就表达了作者对故人的依依不舍的情感，下面请同学们仔细阅读古诗中的内容，感受作者体现的思想感情”。这样的教学方法能够让学生加深对古诗内容的理解，同时还能提高学生的学习效率。

教师在教学的过程中通过让学生对生活中的有关内容进行回想的方式充分使用生活化教学法。这样不仅能够提高学生的认识能力，还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，让学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。

3.有效使用游戏教学法，巩固学生对成语的认识

教师在教学的过程中积极使用游戏教学法不仅能够满足学生的情感需要，还能在一定程度上巩固学生对知识的认识。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学的时候应该积极使用游戏教学法。

例如教师在教学《成语故事》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师将学生按画龙的方式排好;然后，教师向学生讲述游戏规则“我们今天要玩的游戏的名字叫做成语接龙，大家应该都很熟悉这个名字吧，老师给大家出第一个成语，后面的同学就把老师成语最后一个字当成第一个字继续组成单词，如果中间有没有接上的同学就给大家讲一个成语故事”。这样的游戏内容一下激发了学生的学习兴趣，这时教师对学生说“第一个成语是滥竽充数”，后面的学生接着回答“数以万计”，但是第三个学生没有成功接上计字，所以就给大家将了一个画龙点睛的故事“张僧繇是梁朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龍真的飞走了”。这样学生提高了对成语故事的理解。

4.创新阅读教学的意义

教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备，激发学生的阅读兴趣;积极使用生活化教学法，为学生营造良好的学习氛围;有效使用游戏教学法，巩固学生对成语的认识。这些教学方式对传统的小学语文阅读教学进行创新，这样不仅能够提高学生的认识能力，还在一定程度上激发了学生的学习兴趣，使学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。