周玮

摘要：阅读是写作的基础和前提，写作是阅读的延伸和深化，可见读写之间的重要的关联性，在初中英语教学中，要注重读写结合教学方式的应用，这样就能够更好地促进学生的成长，让学生的英语阅读能力和写作能力得到提升，促进学生的英语学习。本文对初中英语读写结合的实践进行分析探索，更好地促进学生的学习和发展，让学生的思维能力得到提升，从而促进英语教学的质量，提升学生的发展。

关键词：初中英语;读写结合;教学模式

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）22-123-2

读写结合是英语教学中常用的一种方法，两者之间相辅相成、不可分割，有很多的共同性和互融点，并且在初中英语新课程标准中明确提到：要培养学生读写能力，运用读写结合的教学方法，提高英语阅读和写作能力，从整体上提高学习水平，在读写中激活思维，培养英语综合素养能力。为此，本文分析了初中英语读写结合教学优势，从读前活动、读中活动、读后活动等方面探究了读写策略的实施。

一、初中英语读写结合教学优势

在英语阅读理解和写作教学中，需要学生针对单词、语法、句式结构等进行掌握、分析，在理解英语语言的同时，结合具体语境进行理解、构建。而读写结合教学法的运用，强调读和写的结合，旨在通过阅读获取信息、学习句型、语法、文章结构和相关话题内容、总结写作素材，在进行读的过程中，要让学生学会它的造句以及整篇文章的布局，让学生的英语思维能力得到提升，促进学生的语言组织能力和应用能力。……