李雪娥

作为一名身处一线的小学语文教师，我深谙学生的家庭作业状况。总体感觉是这样的：上学期间家庭作业完成得相当好，稍逊的是双休日，一遇到端午节、中秋节、国庆节这样的小长假，学生的作业完成情况就有些不尽人意，最令人头疼的是一年一度的寒、暑假。每到寒假，大人年前忙年货，年后忙串门;小孩年前忙新衣，年后忙收红包，完全忽略了寒假作业。于是乎，每逢开学第一天，校门口的早餐店、文具店里总能看见一些学生扎堆在一起“奋笔疾书”“相互学习”。真所谓：短假小玩，长假大玩，没假不玩。

起初，我以为只是孩子太贪玩，家长管教不严。后来经过调查，我发现造成这种现象最重要的原因是教师没有及时批改假期作业。一部分学生认为，假期作业这么多，开学了老师很忙，根本没有时间，没有精力仔细检查批改，一部分学生则存在侥幸心理，认为新学期可能会换老师。

那么，长假到底该不該给学生布置作业呢？笔者认为还是有必要布置作业的，因为假期过长，学生需要温故知新。同时，为了让布置的作 业有实效，我们还得讲究策略。

首先，作业布置合理化。教师在假期前要对假期作业进行统筹安排，布置的作业宜精不宜多，作业形式多样化，既要符合学生的年龄特征，迎合他们的心理需求，使他们感兴趣，还要贴近学生生活实际。

其次，检查作业形式多样化。学生辛辛苦苦完成作业后需要得到众人的肯定，否则，会打消他们的积极性。所以，假期作业的检查，可采用数管齐下的方式。教师要对假期作业有全面了解，弄清重难点，为开学有针对性的检查做好准备。适当给予奖励，既要让学生尝到甜头，又要让他们感受到老师的肯定和重视，从而对新学期的学习充满信心。

除此之外，教师还可以充分发挥班干部的作用。班主任可以充分放权，让班干部检查作业。班干部好不容易得到一次“大权”，认真起来比老师可严格多了。班主任只需要给班干部分工到人，最后查看他们上交的综合评价就可以了。

最后，还有一招，就是充分利用班级群，发挥网络的作用。家长是孩子的第一任老师，也是孩子一辈子的老师，让家长每天晚上有选择性地上传孩子当天的作业，教师定时浏览并及时给予指点、评定，这样不仅减少了开学初的工作量，而且学生每日看到班级群里反馈的各种信息，必然会相互影响，互相促进，互相带动。

教育绝不仅仅是知识灌输和技能训练，绝不仅仅是完成作业，学习本该是对探索之乐趣的享受，而当我们不顾学生的时间、精力、兴趣时，孩子没有输在起跑线上，却夭折在成人的好意和面面俱到的作业上。因此，假期作业不能充斥孩子整个假期生活，对于教师来说，只布置作业却不落实作业，必然会导致学生作业失效。

无论是学生还是教师，都要正确对待假期作业，争取让每一个假期都过得充实而有意义！

（作者单位：湖北省枣阳市第三实验小学）

责任编辑  何欣容