李瑶

【摘 要】 小学语文作为一门基础学科，是学习其他学科的基础，提高小学低年级语文教学效率，对小学生初步了解世界，认识中华文化，养成良好的品格具有十分重要的意义。在大力倡导高效课堂教学的新时代，如何提高小学课堂教学效率成为社会关注的重点。在新时期的教学背景之下，要想提高小学低年级语文教学效率，就必须要创新教学方法，引导学生学习语文知识，遨游在中华文化的世界里，让学生体会到中华文化的博大精深。而本文将会重点论述提高低年级小学语文教学效率新方法。

【关键词】 基础学科;创新方法;教学效率

小学语文教育如今越来越受到社会各界的重视，语文代表着中国的文化精髓。学习语文也不仅仅是学习一门语言，它也是一个跳板，借助它可以看到更加宽广的世界，作为文化的桥梁，可以学习到世界各国的文化、习俗。同时，语文也能够帮助我们提高自我修养，帮助我们认识汉字，学会正确且连贯地表达出自己的想法。可见，语文对于每一个学生来说都是极其重要的，大到是中国文化的象征，小到是人与人之间交流的基础，所以，学好语文是必须且坚定的。

一、提醒学生做好有效的课前预习

教师在教学的过程当中通常有这样一种感觉，在语文课堂教学中花的时间并不少，但是教学效率提高的速度往往没有其他学科快，效果也没有其他学科那么明显。面对新课程的改革，那些传统的教学思想和教学方法已经不再适应新时期的课程教学。所以，教师要转变教学观念，改变创新教学方法，大力推行素质教育，进而提高课堂教学效率。而在课堂教学当中，让学生做好课前预习是一个非常重要且有效的教学方式，只有提前去学习教师要讲的内容，在课堂中才能清楚教师所讲的重点，这对于学生学习效率的提高也将起到推动作用。

例如：在讲解《一去二三里》这篇课文前，首先我会让学生自己提前去预习里面的内容，包括里面的生字词、文章的中心思想是什么，这样有利于培养学生的自主学习意识，形成良好的学习习惯。当真正讲到这篇课文时，我就会抽查一位学生进行回答，检查他们的预习成果。还没有等我点名，就有一位学生站起来说：“这篇古诗讲的是一个小孩去亲戚家，路过一个小村子，看见有很多人在做午饭，每一家都冒着烟，走着走着又看到了六七座亭子，就走过去休息，在亭子的外边有八九枝花，后来这里的花越来越多，最后变成了一座花园。”这位学生说完，在座的同学都惊呆了，可以看出这位学生的课前预习十分到位，能够把这一篇故事都复述出来，可见课前预习能够有效提高学生的学习效率。

二、在教学的过程当中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。在教学过程当中，教师要培养起学生对学习的兴趣，就必须要创新教学方法。在上课开始前，如果教师能够精心设计课堂的导入方式，让学生将注意力放到教师的身上来，那么课堂的学习氛围就会活跃、积极起来。教师可以根据要教学的内容设计有趣的情节，可以是猜谜语、讲故事、做游戏等，以此来激发学生对语文的学习兴趣。

例如：在教学《乌鸦喝水》这篇课文时，我会告诉学生这节课要开展角色扮演，如：一位学生扮演乌鸦，准备好一块石头和一个装水的瓶子，让学生将课文里面的情节通过表演展现出来，这样不仅让其他同学更清楚这篇课文所讲的内容，而且也能够加深自己的印象。另外，在这种欢快、轻松的情景下学习，更能吸引学生的关注，激发学生的学习兴趣。一改以往的传统教学方式，让学生更加容易接受、更加喜欢这一门科目，能够进一步学习语文，进而有效提高学生的学习效率。

三、运用多媒体技术进行语文教学

随着多媒体技术的普及，越来越多的中小学感受到了多媒体为教学带来的极大便利，但是，在多媒体教学的过程当中，教师要学会如何科学地运用多媒体，使多媒体的作用能够发挥到最大。这就要求教师熟悉多媒体的各种功能，尽量把语言、文字、图像都结合到一起开展教学工作，使学生能够积极主动地参与到教學实践当中去，更有利于提升课堂的教学效率。

例如：在教学《比尾巴》这一篇课文时，教师可以播放一些与这篇文章相关的视频，使学生能够进一步感受到课文所述的精彩画面，同时也可以使课文的内容更加生动有趣，吸引学生的注意力，给学生一种全新的体验，这是在传统的教学方法当中体会不到的，而用多媒体技术能够给学生一种身临其境的感觉，抓住学生的注意力，让学生自愿投身于自主学习当中，有利于提升学生的学习兴趣，从而达到提高语文教学效率的目的。

在现阶段的小学低年级语文教学当中，教师一定要改变以往固有的教学理念，创新教学方法，用新的教学方法去引导学生、吸引学生的注意力，这样才能有效提高课堂的教学效率。在寻找创新的教学方法过程中，教师也一定要从学生的心理、特性出发，寻找符合学生兴趣爱好的教学方法，让学生能够积极主动地去学，这样才能为国家的教育事业培养出更多有用的人才。在教学的过程当中，教师要用心去感受每一位学生的成长进步，教师要多关心学生的各方面发展，在课堂当中也可以运用多媒体教学方法，让学生感受到课堂的吸引力，从而提高课堂学习效率。

【参考文献】

[1]邵江兰.浅议怎样提高小学语文课堂教学效率[J].新课程（小学），2017（6）：186.

[2]高庆军.论小学语文课堂教学有效性的提升[J].时代教育，2017（8）：171.