王少卿

今年疫情期间，大部分的家长需要居家办公，幼儿也无法回到幼儿园学习，我们要充分利用好这个时间完成亲子阅读，为幼儿营造一个良好的阅读氛围。

一、 疫情期间亲子阅读存在的问题

一些家长在和幼儿进行阅读的时候就只是把书中的内容给幼儿念完，或者把故事给幼儿讲完，但是在整个阅读的过程中缺少和幼儿真正的交流和互动。这样单一模式的共读无法有效地激发幼儿阅读的兴趣，也在一定程度上降低了亲子阅读的功能。很多家长在带领幼儿进行亲子阅读的过程中存在着较大的功利性，习惯让幼儿对故事进行复述，背诵古诗词、儿歌等等。很多家长选择的阅读书目没有充分考虑到幼儿的认知，没有以幼儿兴趣为出发点，很多内容甚至还超过了幼儿的年龄特点，使得幼儿的思维得不到很好的启发，往往为了阅读而让幼儿阅读，不利于培养幼儿的思想能力。

二、 疫情期间幼儿园组织开展亲子阅读的策略探究

引领家长接触经典绘本。教师借助网络手段为家长推荐一些幼儿居家学习的资源，借助学校的微信平台还有班级的微信群进行一些绘本材料的推荐。可以每周都向家长推送一些经典绘本故事和相关的画册，借助网络平台将绘本以直播或者录播的方式播出来，调动家长带领幼儿进行绘本阅读的积极性。园方可以引导成立“妈妈故事团”，组织家长开展绘本推荐分享会，通过分享交流，让家长一起参与到绘本阅读中。……