温燕珊

【摘要】初中新生刚入学时还未了解学校的历史、校风、规章制度，存在行为散漫，容易违反学校规章制度，欠缺文明礼仪的情况，还有不少学生缺乏良好的学习、生活习惯。为了更好地实现初中入学教育与级组管理，本学期笔者采取了以下策略：组织学生学习校园文化，增强校园文化认同;建设学生自主管理委员会，让学生参与级组管理;开展积分奖励制度，发挥激励机制的导向作用;班级承包学生级会，让每个学生走上讲台。

【关键字】入学教育   级组管理   策略

【中图分类号】G635.5     【文献标识码】A     【文章编号】1992-7711（2020）10-197-02

初中新生刚入学时还未了解学校的历史、校风、规章制度，存在行为散漫，容易违反学校规章制度，欠缺文明礼仪的情况，以我所任教的一所农村中学为例，还有不少学生缺乏良好的学习、生活习惯。作为一个新组建的级组，学生也急需学校文化氛围熏陶以及教育引领，以形成对学校的文化认同。今年，我担任学校初一级的级长，为了更好地实现初中入学教育与级组管理，本学期我采取了以下策略：

一、校园文化学习，增强校园文化认同

（一）学习校史，增强校史文化认同

一所学校的发展，离不开文化底蕴的积淀。校史文化是校园文化建设的核心，它不仅记录着学校发展的历史，更是一所学校宝贵的文化与财富。向学生展示一所学校的校史，其实就是引领学生向榜样看齐，引导他们将自己的理想、抱负与祖国的命运、民族的命运紧密相连;向学生展示学校办学以来取得的卓越成绩，有利于学生树立自信心，增强责任感、自豪感和义务感。……