刘燕

【摘要】古诗词是我国文明发展历程的一部分，是我国语文教学中不可缺少的部分。随着现代网络科技信息走入课堂，多媒体辅助教学已经广泛应用到现代教学过程中。初中古诗词重应试赏析，传统的背诵理解让学生倍感词意难懂、枯燥乏味。多媒体的应用则有效的补充了这一教学难点。本文就初中古诗词在现代信息技术的巧妙应用进行以下讨论。

【关键字】初中语文   古诗词   信息技术

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A    【文章编号】1992-7711（2020）10-150-01

古诗词一直是体现我国文化进展代表性内容之一，是我国文化界的国之瑰宝，是世界文化的一颗闪耀之星。古诗词可以提升学生的文艺修养，沉淀学生的文化底蕴。但因为古诗词历史久远，诗词晦涩难懂，并且学生与古人存在情感隔阂，致使学生产生畏学心理。由此，教师可以引用现代信息技术对知识进行阐述，展现我国古诗词内容的醇厚古朴，简质典雅。

一、激发学习兴趣，提升鉴赏能力

教学过程中课本的知识较为生硬，学生对古诗词的内容也是难以理解，繁琐的译述更是让学生对古诗词的学习望而却步。这时巧妙的应用多媒体，对诗词情节意识加以情境性的展现，来激发学生对古诗词意境的鉴赏能力。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。马致远在《天净沙· 秋思》诗词中完美描述了村落萧条、凄婉。教师在对诗词的讲解同时插以这首诗词中意境的图文动画，加以播放凄婉、哀怨的音乐背景，通过图、文、声、像等融为一体的学习环境来体验诗词作者的情感世界。……