王光元 葛余超

（开封文化艺术职业学院 体育教学部，河南 开封 475000）

校园足球活动的开展能够提高学生的智能素质、心理素质和体能素质［1］，同时能够培养学生积极向上、勇于拼搏、不怕困难及吃苦耐劳的优良品质。作为足球训练中的组织者和执行者，足球师资配备对于幼儿足球活动的顺利开展具有十分重要的意义［2］。就开封市示范区来说，相关部门应增强其幼儿足球师资力量，提高该区幼儿足球整体水平。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以开封市示范区幼儿园或训练基地足球教师及教练员为研究对象，对各幼儿园及训练基地的50 位足球教师和教练员进行调查。

（二）研究方法

1.文献资料法

结合调查实际情况，通过中国知网等网络搜索工具收集相关文献资料，为本文研究奠定基础。

2.访谈法

对开封市示范区各幼儿园及训练基地负责人进行访谈，同时对开封市高校从事足球行业的资深学者进行面对面以及电话形式的访谈。

3.问卷调查法

因为调查的需要，特编写调查问卷，对开封市示范区从事幼儿足球工作的足球教师或教员进行问卷调查，共发放调查问卷50 份，回收调查问卷48 份，回收调查问卷全部有效，回收有效率100%，如表1所示。

4.数理统计法

对从事幼儿足球工作的足球教师和教练员所发问卷数据进行整理，对相关的数据进行分析，并得出结论。

二、研究结果与分析

（一）开封市示范区幼儿足球师资年龄情况

对于幼儿足球教练员或足球教师这一职业来说，年龄结构在一定程度上对学生学习足球的兴趣和积极性有很大影响，如表2 所示［3］。……