俞霞芳

【关键词】书法;教师团队;专业发展

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）94-0046-02

翰墨飘香，书意溪小。溪小校园，一个人带上一群人，一起激情握笔，挥墨写意，温暖而有力量。这，就是溪小凝心聚力的摆渡文化。

因为热爱所以坚持

科班出身的许建华老师从教已有30余年。还是个师范生的时候，他就被书法深深吸引，从此笔不离手，沉浸在看似单调枯燥的练习之中。经过三年师范的学习，虽已习得一手好字，但他也发现自己进入了瓶颈期。于是他不顾路程遥远，每逢周日，骑自行车一个半小时到观前街古旧书店、新华书店翻阅各种碑帖，甚至带笔纸在书店偷偷临摹。他从微薄的工资中挤出钱购买书法图书，通过邮局订阅《书法报》等专业报刊。“笔秃千管，墨磨万锭。”无论是在师范校园，还是在初为人师后的小学校园里，他始终坚持挥毫练习。“因为热爱，所以坚持。”这份热爱犹如美酒，越存越香，走近许建华，能感受到扑面而来的淡淡墨香。“无色而具有图画的灿烂，无声而具有音乐的和谐。”博大的书法文化滋养了许建华一身的儒雅气质。

因为职责所以尽心

成为江苏省书法水平等级考试高级培训教师的许建华在溪小开设了书法社团，带着一群又一群孩子学习书法。以字立志，以墨树人，他的学生认识了汉字悠久的历史、汉字的构字之美;他的学生在经年累月的习字过程中，沉淀出了不急不躁、沉稳内敛的性格;他在学生心中播下书法文化的种子，并守护其发芽、开花。学校长廊、教室墙壁被学生书法作品占满，学生的书法作品开始频频发表于各种刊物，近年来每年都有学生作品在苏州市和吴中区的中小学艺术比赛中获奖。学生们体验到了书写带来的自豪，更加投入地沉浸在墨韵中，积极主动地传承着中华文化。

不知从哪年开始，老师们喜提许建华老师的墨宝回家过年成了约定。每年放寒假前，书法教室热闹非凡，老师们穿梭于许老师的作品之间，中国红的纸张上流溢着亮亮的墨迹。渐渐地，许多教师，男的、女的，年轻的、不年轻的，都成了许老师的“粉丝”。每天下班后，他们悄悄来到书法教室，端坐听课，挥笔练习。周末，他们趁许老师“闭门修炼”的机会，也在一边默默练功。渐渐地，写字也成了他们的热爱，成了他们修身养性的方式;渐渐地，学校书法社团又扩大了，一位又一位教师，带着一群又一群学生，一笔一画，书写文化自信的样态。这是多么壮观而又美丽的文化气象啊！

因为传承所以传播

每一个寒假，到迎新年之际，许老师会带着社团孩子们，带上文房四宝，走上大街，来到社区，一字排开，研墨展纸，书写春联赠送给社区千家万户。看着孩子们有模有样的书写和刚劲有力的字迹，听着声声祝福，社区居民心里热乎乎的。书法文化拉近了人与人之间的距离，促进了社区的和谐。

“书法不是束之高阁的艺术，而是推动文明进步的力量。”每当有社区的领导、居民找到许建华老师，许老师都二話不说，全情投入服务居民的公益活动。暑期组织社区大人、孩子们开展硬笔、软笔书法学习，三伏天里每天4个小时雷打不动。许老师按计划系统教学，根据学员不同的基础，对他们进行个性化指导。书法的学习枯燥乏味，为激发学员兴趣，许老师详细面批每一份作业，还组织展示作业，开展自评互评活动。一阶段后，选取优秀作品在社区公众号上推送。结业仪式上，社区领导、居民和孩子们纷纷表达了对许老师的衷心感谢。这样的公益活动成了许老师每个暑期的必修课。在他服务过的社区，在宣传橱窗、连廊过道、活动中心、每个家庭都会看到大人、孩子们的作品，它们有些稚嫩青涩，有些略有韵味，有些潇洒飘逸……一幅幅作品，一笔一画之间，蕴藏着的是师生们的用心与成长。

2006年，许建华老师加入吴中区书法家协会;2010年，许老师加入江苏省书法家协会;2016年，许老师被聘为吴中区书法家协会理事、副秘书长、教育委员会主任。“因为传承所以传播。”许建华老师早已拥有大情怀，他希望自己能做一个传统书法与现代社会的“摆渡人”，为弘扬中华国粹尽绵薄之力。

一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。因为有了一个热爱书法的人，所以有了一群热爱书法的人。在越来溪畔的美丽溪小，这样的“一个人”有许多，他们或是热爱文学，或是热衷数学，或是独爱艺术，他们和许建华老师一样，以一己之力渡己、渡他，后面跟着一群又一群的教师和学生。溪小处处生机盎然，人人传薪。

（作者系江苏省苏州市吴中区越溪实验小学校长助理，高级教师）