卢鹏

摘 要：新媒体手段为博物馆教学带来了更多的呈现和实践操作方式，强调学生自主搜集、梳理、分析信息的过程，这也正是信息化时代所应具备的基本能力。基于美术学科核心素养，本文尝试对当地博物馆展品画像石进行课程开发，以新媒体为手段，通过观-赏-析-研相结合，初步探讨新媒体教学在博物馆课程中的开发和实践问题。

关键词：新媒体教学 画像石 实践探究

数字媒体的广泛使用，为博物馆资源的开发与利用带来了新的契机，同时为传统的美术课堂也添加了新的元素与动力。在义务阶段美术课程标准中，明确表示：“欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系”，也鼓励教师“广泛利用美术馆、图书馆、博物馆等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动”。笔者结合小学阶段学情以淮北市博物馆馆藏《天上人间》画像石（图1）作品为例，依托于课标，顺延人美版三年级下册《人物与环境》一课脉络开发拓展课堂，旨在通过“观-赏-析-研”主题式教学，对画像石中的视觉形象进行充分的解读，了解其文化内涵，以新媒体为表现手段进行教学实践，提高学生运用数字媒体意识的同时，为培养学生美术学科核心素养助力。

画像石一般是运用于墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石，以石为地，以刀代笔，题材丰富，其独特的艺术价值彰显了时代的气息，作为美术教学资源，其质朴的造型所透露出的审美价值是其他艺术作品所不可替代的。……