摘 要：教学方式正在不断地优化，朝着更有效、更深入的方向迈进。移动学习终端教学设备正走进课堂，悄然改变着我们的教学方式，这也是教育技术变化的趋势。本文旨在探索如何将移动學习终端技术融入英语课堂，助力小学英语教学，提高英语教学的效率，让教学焕发新的生机。

关键词：移动终端;精准教学;辅助教学

在互联网信息环境下成长的学生，对信息技术具有天然的敏锐度。因此我们要关注学习者该如何使用这些技术。适当使用，有益学习;使用不当，则会影响学习效果。可见，如何利用好教育技术手段是教师不得不面对的挑战。教师也应当架起技术和英语学习的桥梁，让技术创造出更好的价值，更好地服务于英语课堂。

精准教学是由奥格登·林斯利基于斯金纳的行为学习理论提出的教学方法。精准教学主张“学习者最清楚”原则，学生的行为能够比其他途径更好地反映教学的有效性。精准教学是一种补救学生学业技能不足的有效策略，能够成功促进学习者的进步。信息技术支持的精准教学模式包括精准确定教学目标、开发教学材料与教学过程等环节（祝智庭、彭红超，2016）。

本文以利用移动学习终端设备辅助人教版《英语》（PEP）教材开展的英语教学课堂互动为例，阐述如何利用移动学习终端设备（主要是iPad移动学习终端设备）实施精准教学活动。通过精准定位目标、精准设置操练形式、精准开展拓展活动，让师生、生生互动更有效，从而精准达成教学目标，优化课堂教学活动，提升英语教学的课堂效率。……