江门素有“中国第一侨乡”之称，华侨分布在全世界100多个国家。华侨不怕困难的奋斗精神，身在异地而心系家乡的爱国精神，是值得我们学习的，他们具有中华民族的精气神。我们可以把华侨精神有效地渗透到教学中，让学生零距离地与华侨精神对话，领悟华侨的精神实质，内化为学生的精神导向。那教师如何引导学生学习华侨的精神，提高学生的素养，下面来谈一谈具体的做法。

一、重视文化建设，营造学习氛围

把华侨精神与班级文化建设结合起来，创设氛围，让华侨精神潜移默化地浸润学生的心灵，提升了班级文化建设的品位。

（一）充分利用空间，创建文化氛围

为了渲染学习华侨文化的氛围，学校利用橱窗、走廊、墙壁等空间，介绍华侨的事迹，张贴华侨的名言警句，还可以定期出有关华侨文化与华侨精神的宣传栏，特别放在学生经常活动的区域。

（二）开辟宣传栏目，展示学习成果

教室环境布置体现班级特色，在教室宣传栏中开辟“走进华侨事迹”“华侨精神引领我成长”等等，让学生分小组轮着去搜集华侨的事迹、更换宣传栏，定期展示学生的手抄报、读后感……在搜集资料过程中了解华侨精神，在布置展台时提高操作与整理能力，同时营造学习华侨文化与精神的氛围。

（三）利用网络微信，走近华侨事迹

在当今互联网发达的年代，微信平台和学校成了现在重要的交流平台。在学校的网络平台开设“走近华侨”的平台、定期利用微信推送华侨的资料，如历史地理背景、华侨的奋斗史、华侨对社会所做出的贡献等多方位地进行介绍，更有利于华侨精神的推广与发扬。