迟伟

摘 要：本文以基于单元拓展整合的高中阅读整合课研究为切入点，展开具体分析，首先阐述了单元拓展整合的内涵以及重要意义，其内容为：单元拓展整合的内涵和单元拓展整合高中阅读教学的意义，并以此为依据重点分析了高中阅读单元整合拓展的重要内容：教学目标的整合内容为重点;研究性学习拓展整合的内容为重点，最后提出了基于单元拓展整合的高中阅读整合课教学方式：课外延伸为基础，研究阅读教材单元主题目标;课外阅读与教材的整合，创造高效课堂;以作者为重点，有效开展名著阅读来进行高效教学。教师针对整合、挖掘，来开展教学设计，为学生提供了重要的学习契机。

关键词：高中教师 单元拓展 课外延伸 阅读整合

随着经济教育的不断发展，单元拓展整合属于高中阅读整合课教学的初级阶段，教师针对学生阅读资源的整理，充分挖掘学生在阅读中的学习能力，整合化的教学方法对于培养高中生的人文素养起到了一定的重要作用。学生在学习中，能有效地提高其学生自身的各项表达能力，阅读教学单元整合教学以逐课推进的教学思路，促使学生在日后的学习上，通过对学生学习时间的调整来进行更高效率的学习。教师在教学中，针对该文章的教学目标进行有效的整合，在面对阅读内容时，将课外阅读的展示与教学文章相融合，由于学生的基础、悟性都存在不同程度的差异，教师可以结合学生的实际情况，为学生提供合理的教学引导，以此提高学生各个方面综合发展的能力。……