叶明华

摘 要：信息技术知识更新得快、实践性强，在教学中宜依据形势，不断创新教学模式，助推教学的发展。本文以学生的身心特征和年龄特点为依据，分别从课堂设计创新、分层教学创新、引导自主学习、实施全方位互动交流等方面阐述了一些小学信息技术学科创新教学的模式，希望对各位同行有所助益。

关键词：信息技术 教学模式 创新

随着新课改的进一步实施，培养学生创新能力和探索能力的教育目标也越来越受到重视。小学信息技術课程属于实践性和操作性均较强的学科，因为开设时间较短，内容更新较快，急需对小学信息技术课堂教学模式开展创新，努力提高小学生的计算机操作能力和信息处理能力。本文以小学生的认知能力与心理需求为基础，从他们的身心特征和年龄特点出发，提出了几项符合小学生构建自身知识结构、提升对外界知识和技能认知能力的教学模式创新建议。

一、做好课堂设计创新，提高学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是小学生对外部知识获取的内动力。对于小学信息技术学科来说，只要提高学生对信息技术的学习兴趣和积极性，就会让课堂教学效果和学生学习成绩得到较大的提升。而学习兴趣和积极性的培养，需要教师通过优秀的课堂设计来引导和激发。小学信息技术课程的内容，尤其是计算机技术，对于有着强烈好奇心的小学生来说有着很大的吸引力，而教师要将这种吸引力通过课堂教学环节的设计，使其转化为学习的动力。……