胡晓

摘 要：课程审议是指课程开发主体反复权衡讨论教育实践中存在的问题，以得到一致解释与理解，以便做出恰当的课程变革决策，简而言之是利用集体智慧商议课程中存在的问题，从而做出相应决策与选择的过程。近几年中，随着幼儿园课程游戏化的推进，课程审议已逐渐成为各幼儿园工作的日常。本文主要分析了农村幼儿园课程审议的意义，并深入探讨了農村幼儿园课程审议的具体实践。

关键词：农村 幼儿园 课程审议

幼儿园课程审议主要目的是建设并实施幼儿园课程，深入探讨、分析、研究幼儿园课程情境及实施过程，从而针对相关内容做出相应的课程开发选择。幼儿园课程审议流程主要是：发现问题——寻求理论支撑、经验支持的搜寻——问题现场或表象的深度剖析——解决策略的显现——策略的比较——策略的选择。

一、农村幼儿园课程审议的意义

（一）利于教师的专业发展

课程审议是以幼儿园课程开发为目的，全体幼教职工参与的教学活动，无论是执教经验丰富的教师还是新入职的教师，每个人的执教理念都有所不同，而课程审议能够加强教师之间的交流，分享自己的理念，既可以完善幼儿园课程，又能在相互交流与学习中取得进步。

（二）利于幼儿园课程的开发、建设

世界上并无两片完全相同的叶子，同样，世界上幼儿园也不能各不相同，不同地区幼儿园资源、文化都不尽相同，而教材只是幼儿园教学活动的一项重要参考，一项预设[1]，不可能适用于所有的幼儿园，在实际教学中，幼儿园一定要结合自身情况，以完善现有教材。……