朱仁佳

摘 要：随着国家经济的发展，人们对于健康的追求不单停留在饮食上，还表现在体育运动上。足球是很多人都喜欢的户外运动项目，而在中国，它也是一项家喻户晓的集体类运动。为了让小学生在上课之余放松身心，不少学校大力引进体育课程，以期学生在获得良好的身心教育的同时，也能拥有强健的体魄和吃苦耐劳、坚忍不拔的品格。足球具备了锻炼、协作、娱乐等多种元素，教师在进行体育教学的过程中，科学合理的将足球教学融入其中，丰富学生的体育锻炼内容。本篇文章将探索小学体育课堂的几种教学理念，以供参考。

关键词：足球;小学教育;构想

传统的教学制度使得体育课程一直受到挤压，加之，传统体育教师的授课方法十分枯燥，学生们的课堂体验大打折扣。新课改以后，各个小学开始集中力量于体育课教学策略改革，足球作为国际运动，也在课程改革中获得一定的分量。在体育课堂上普及足球知识，对小学生认识世界，增强认知能力，锻炼体魄有着非凡的意义。教师需要抓住学生的学习特点，重点培养学生的兴趣，逐步推进足球教学。几乎每个学校都能具备足球场地和体育器材，而且这项运动更适合释放学生自由的天性，所以在小学设置足球课程，有利于培养学生的能动性和灵活性。

一、开展足球课的教学意义

（一）培养强健的体魄

足球运动能够调动人体所有的肌肉，使身体得到一个全面综合的训练，而且足球运动饱含团队协作精神，需要队员们具有迅捷的肢体反应和灵活的大脑思考能力。喜欢足球的人身体素质都比较高，因为他们的身体承受能力、反应能力、柔韧度在运动过程中都获得了一定的提升。而现在，很多学校为了让孩子应付考试，挤压体育课堂时间，这种做法南辕北辙。因为学生没有足够的运动，身体免疫力和抗压力都比较低，也就不能高质量学习。

（二）培养合作的能力

众所周知，一支标准的足球队需要十一个队员，队员们必须相互配合，才能踢出优秀的战绩。正因为这个特点，足球可以培养学生的合作能力。在现在社会，处处显露着合作的重要性，经济全球化就是一个典型例子。因此，培养健康发展的小学生，就要从训练他们的团队共事能力做起。在足球课上，教师扮演着重要的角色。他需要通过新颖的教学方法，调动学生对体育运动的热情，保证学生在遇到挫折时还能勇往直前，通过积极有效的方法引导学生与队员分工协作，在这个过程中，养成负责、果敢、智慧的优秀品格。

（三）培养顽强的毅力

作为集体项目，每个学生都必須要遵守足球规则，能够适应严酷的规则，并为此做出个人改变，就算是进步。小学生虽然活泼好动，但是面临规则也很难坚持下来。此外，很多刚开始接触足球的人，肢体反应迟钝、动作不协调、一问三不知，这些问题都会让学习足球的学生感到挫败。万事开头难，如果能够克服入门时的恐惧，勇往直前，学生就能在磨砺中完善自我。学习足球不能一蹴而就，它如同学习课堂知识一样，需要有耐心和毅力。而且，学校也会经常组织足球比赛，竞赛能够提高学生的抗挫折能力和毅力。

二、开展校园足球的教学理念方向

传统的教学理念遏制了学生的运动精神，而一堂好课对于社会精神面貌的作用不可忽视。所以，通过总结前人的经验，观察社会现状，根据学生的特点制定课程，才能规划出高质量的体育课。教师们必须通过正确的方法教学，育人子弟。

（一）提高教师综合素质

很多学校虽然配备了专业的教学场地和设备，但是由于学校对于足球课不重视，认为足球课也像一般体育课程一样，普通的体育教师就可以担任。殊不知只有具有足球专业知识的教师，才可以给学生们提供强化训练。此外，小学生的好奇心和好胜心比较强，如果不能满足他们的好奇心，令他们信服，学生就没有兴趣上完体育课。某些学校的足球教师，专业不对口，所以在给学生授课的时候，对于足球领域的知识并不熟悉，甚至讲错。这对于学生并不负责，很难使他们在体育方面有正面发展。所以，学校必须重视足球教练资源，雇佣职业足球选手，纠正学生们的错误认知，在招收体育教师时，要求他们有课程上的强项，善于把握足球运动发展的趋势和比赛机制。并且能够通过优秀的教学经验调动学生的兴趣，吸引他们合作参与课堂项目。

（二）以学生为本，因材施教

小学教育旨在培养学生全面发展的人格和学习能力。因此，必须要根据学生的个人特点制定教学内容，才能让他们学到知识，从体育课程中受益。因此让学生参与课堂，才是课堂教学的关键。建立适当的奖励机制可以有效激发学生的运动兴趣。比如，在课堂上，教师可以现场分出足球队伍，按小组训练学生，然后通过教学任务比赛，观察哪个小组总体实力更强，对于积极参与的队伍，可以颁给他们荣誉证书。此外，课堂上的互动并不能满足学生的好胜心，因此学校之间可以联合举办一些校园竞赛，让学生们在竞争中获得更大的进步空间。

（三）创新课堂，家校互动

为了突破传统课堂的局限性，使足球运动不流于形式主义，学校要敢于引进先进的教学经验和训练方法，丰富足球课堂。在校园中，塑造热爱足球的精神文化氛围有利于学生们提高参与的兴趣。学校可以定期举办足球节，并且在校园内设立足球板报专栏，使学生潜意识中对足球的接受度越来越高。此外，学校还可以邀请社会上的足球名人、教练来本校交流。如果只是学校单方面努力，并不能有很好的效果，因此学校可以将足球节扩展为家长和学生一起互动的游戏节，组建亲子互动队伍，评选最默契的组合，颁给他们奖励证书。

三、结束语

将足球课带进小学课堂中，这是我国为促进全面发展做出的重要决定，需要每一个学校，每一位教师都热情参与进来。少年强则国强，每一位小学生的健康发展都关乎到国家的未来。学校要积极发掘促进课堂进展的有益因素，增强学生对足球的重视和兴趣，营造生动蓬勃的运动氛围，提高学生的综合身体素质。

参考文献

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