庄昆

摘  要：巧妇难为无米之炊。因而在高中语文教师的作文教学中，指导学生积累写作材料是很关键的一个环节，其直接影响着教师的作文教学质量。因而高中语文教师需要对指导学生积累写作材料的有效策略进行研究。本文就是在此基础上产生的，笔者在文章中提出了走进生活、扩展阅读和实践活动三种有效的教学策略，旨在能够给各位高中语文教师带来一定的启发，进而让所有的高中学生都能够轻松地展开写作活动。

关键词：写作材料;有效积累;高中語文

作文是一种具有高度综合性和创造性的语言活动，其能够体现出学生的语文能力和语文素质。因而高中语文教师需要将作文教学放在教学的重要位置，并且积极地采取措施来提高自己的作文教学效率。在此过程中，教师就可以发现，作文难教的最主要原因在于学生写作材料的缺乏。此时教师就需要指导学生进行写作材料的有效积累，进而帮助学生做到下笔如有神。这样的话，教师的作文教学质量也能够有所保证。

一、走进生活，引入源头活水

“写作文不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”这是叶圣陶老先生说的话，也给高中语文教师的写作教学带来了一定的思考。此时教师就可以让学生在生活中去进行写作材料的积累。他们需要让学生每天去进行日记的书写，书写的内容并没有局限。然后学生就可以将每天遇到的精彩的事物或者人都记录在日记中。……