【摘 要】在幼儿园中、大班进行戏剧表演游戏，不仅可以有效培养幼儿的想象能力以及表达理解能力，还可以有效提升幼儿的人际交往能力。但是由于生理年龄的限制，单纯依靠幼儿的能力，很难保证戏剧表演游戏的有效开展。在这种情况下，幼儿教师的指导就显得尤为重要。基于此，本文重点针对如何对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导进行了详细分析，以供参考。

【关键词】幼儿;戏剧表演游戏;指导

中图分类号：G612文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）10-0187-01

所謂戏剧表演游戏，指的是对一些文艺作品中的某一情节和内容进行改编，对其中的角色进行创新，然后运用幼儿独特的语言、动作以及表情进行表达，这是深受广大幼儿喜爱的一种游戏。对中、大班幼儿来说，开展戏剧表演游戏，对于幼儿的健康成长发挥着十分重要的作用。但是，中、大班幼儿的能力还十分有限，只有在教师的科学指导下，他们才能够顺利开展戏剧表演游戏。

一、明确戏剧表演游戏的特点

首先，戏剧表演游戏是一种游戏，所以具有鲜明的游戏特点。教师在对中、大班幼儿的戏剧表演游戏进行指导的时候，一定要突出其游戏性特点。需要注意的是，中、大班幼儿的智力发育正处于关键阶段，对于未知的事物，不仅有着自己的理解，还喜欢寻根究底，不停发问，直到获得自己满意的答案为止。而且中、大班的幼儿逐步形成了一定的规则意识，对自己的情绪以及行为的控制能力也在逐渐增强。基于此，幼儿教师可以采取相应的措施激发幼儿的想象能力以及创新能力，引导幼儿积极主动地参与到戏剧表演游戏中。例如，教师可以引导幼儿按照自己的想象进行戏剧内容的创编，而不是由教师直接编好，安排幼儿进行表演。如果教师指导过度，那么幼儿就会过度听从安排，而无法发挥自己的想象能力与创新能力，也无法真正体会到戏剧表演游戏带来的享受与快乐[1]。

其次，戏剧表演游戏还具有鲜明的表演特点，所以教师要在具体的戏剧表演游戏中留心观察幼儿的特殊表演需求和兴趣，针对性地给予指导和帮助。只有这样，才能够让中、大班的每一位幼儿都得到全面的提升与成长。

二、激发幼儿对戏剧表演游戏的参与兴趣

要想对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导，幼儿教师必须要激发幼儿对戏剧表演游戏的参与兴趣。让幼儿实施戏剧表演游戏，主要目的就是教会幼儿基本的表演技巧，丰富幼儿的表演体验，同时加深幼儿对相关生活的感悟，所以教师一定要突出戏剧表演游戏的游戏性，激发幼儿对戏剧表演的学习兴趣。首先，教师可以提前准备好充足的仿真道具，为幼儿创设逼真的戏剧表演环境，从而让幼儿对戏剧情节中的内容以及角色有一个更加深刻的理解，进而产生浓厚的表演兴趣。其次，教师可以提前准备好一些材料，与幼儿一起制作戏剧表演所需的道具，这样不仅可以有效培养幼儿的动手操作能力，还可以激发幼儿的想象能力以及创新能力，制作出更多具有新意的游戏道具。最后，为了渲染戏剧表演游戏的氛围，教师还可以加入适当的背景音乐，引导幼儿更加快速地进入到戏剧情境中，享受戏剧表演游戏带来的乐趣。

三、创新戏剧表演游戏的剧本

要想对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导，幼儿教师必须要对戏剧表演游戏的剧本进行创新。因为现阶段的幼儿戏剧表演游戏的剧本非常固定，基本都是按照某一读物的相关要求进行戏剧表演，并没有注重幼儿想象能力以及创新能力的培养。针对这一情况，幼儿教师需要具备一定的剧本改编能力，善于将各种各样的故事，各种各样的表情、动作以及语言等融入到戏剧表演游戏中，增强戏剧表演游戏的游戏性以及表演性。例如，教师可以将幼儿喜爱的动画片进行改编，对某些经典绘本进行改编，进而形成新的戏剧表演剧本，然后引导幼儿进行充分演绎。另外，教师还可以引导幼儿将自己擅长的舞蹈、歌曲融入到戏剧表演游戏中，让戏剧表演游戏的剧本更加丰富多彩[2]。

四、加强对戏剧表演游戏时间的控制

要想对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导，幼儿教师必须加强对戏剧表演游戏时间的控制，从而既可以加深幼儿对戏剧表演游戏的体验，又可以提升戏剧表演游戏的质量。首先，与小班幼儿的注意力集中时间相比，中、大班幼儿的注意力集中时间已经有所延长，也可以听懂教师的指令和安排。所以，教师可以将幼儿在园中的零散时间利用起来，进行戏剧表演内容的渗透。其次，当正式开始戏剧表演游戏的时候，教师要尽量减少自己的指导时间，将更多的时间和空间交给幼儿，让幼儿进行自主发挥[3]。

综上所述，对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导，可以有效培养幼儿的想象能力以及创新能力，促进幼儿的全面成长。而要想提高戏剧表演游戏指导的有效性，幼儿教师就必须明确戏剧表演游戏的特点、激发幼儿对戏剧表演游戏的参与兴趣、对戏剧表演游戏的剧本进行创新、加强对戏剧表演游戏时间的控制。

参考文献：

[1]邓小梅.如何对中、大班幼儿进行戏剧表演游戏指导[J].新课程·中旬，2016，（12）：94.

[2]武滔.指导幼儿戏剧表演应注意的问题[J].广西教育（义务教育），2019，（5）：156-157.

[3]徐欢欢.游戏训练在戏剧表演教学中的应用研究[J].北方音乐，2016，36（19）.

作者简介：关秀花（1982.07-），女，甘肃天祝县人，本科，二级教师，天祝县第二幼儿园教师，从事语言艺术教学工作。