韩雪峰

摘 要：体育作为小学阶段教育当中非常重要的课程之一，对增强学生身体素质、培养学生综合能力等具有非常重要的作用和意义。因此，小学体育教师在实际的教学过程当中，应该做到与时俱进，针对自身的教学理念进行不断地更新和完善，针对教学方法进行有效的优化和创新，通过这样的方法，培养更多社会发展所需要的高素质人才。在小学体育课堂教学当中，开展击剑教学，更符合学生实际心理发展的特点和认知规律，能够在充分激发学生兴趣的同时，促进学生身体素质和能力的发展。基于此，文章针对击剑游戏渗透于小学体育课堂教学当中的方法与策略展开深入的分析和研究。

关键词：小学体育;击剑游戏;渗透教学;教学策略

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-24 文章编号：1674-120X（2020）04-0096-02

一、引言

在新课程改革背景下，小学体育教师应该针对教学方法进行有效的完善和创新，在传授学生相关的体育技能同时，也应该重视学生个性化的发展，培养学生的体育兴趣，发展学生特长，促进学生体育核心素养的发展和养成。将击剑游戏渗透于体育课堂教学当中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的思维能力。

因此，教师应该深入挖掘击剑游戏的教学优势，促进学生获得体育素养的全面发展，进而促进小学体育教学质量和效率的提升。由此能够看出，加强对击剑游戏渗透于小学体育课堂教学当中方法与策略的研究具有十分重要的现实意义和作用。

二、击剑游戏在小学体育教学中的重要作用

随着我国新课程改革和核心素养教育理念的深入和发展，促进学生德智体美劳全面发展成了当前教育发展的重要目标。小学生正处于学习体育的初始阶段，本身具有好动活泼的特点，在上课过程中无法长时间地集中注意力，这样就需要教师运用多样化的教学手段，在激发学生兴趣的同时，保证学生学习热度的持续升高。而击剑游戏的渗透具有非常重要的作用。

（一）提高学生身体素质

在小学体育课堂教学当中，开展击剑游戏能够有效地提升学生的身体素质，击剑游戏主要就是训练学生的协调性、柔韧性和力量。在开展击剑游戏的过程当中，教师可以运用多元化的方式对学生进行训练，比如，击剑表演、对战游戏以及个别课的练习等。击剑本身与太极之间有共同之处，都讲究“四两拨千斤”的效果，运用巧劲去完成对抗、反攻、防守以及进攻的相关的技术动作。击剑游戏的开展能够更好地锻炼学生的身体素质，通过参与击剑游戏参与，学生能够增强爆发力、协调性以及柔韧性。

（二）提高学生心理素质

在小学体育课堂教学当中开展击剑游戏能够更好地提升学生的心理素质。心理战一直以来都是各种游戏和竞技当中的重点战术。心理战是学生击剑游戏战术意识的前提和基础，同样也是学生战术发挥和心理素质能力提升的重要前提与保证。

在击剑游戏过程当中的心理战术是非常重要的，击剑游戏开展的时间比较短，胜负的偶然性非常大，因此，学生的心理素质成为获胜的关键。

在小学体育课堂教学当中渗透击剑游戏，不仅能够促使学生充分地展现自我，还能够更好地帮助学生克服胆怯心理，有助于学生的身心健康发展。在经历了多场游戏之后，学生会在游戏过程当中逐渐地学会调整自己的游戏心态，最终能够达到一种临危不乱的心理境界，充分发挥出自己的击剑水平。同时，教师还能够通过击剑的团体游戏活动方式，培养学生的团队精神和协作能力。击剑游戏的开展能够培养学生的学习自信心和交际能力，促使学生的头脑更加灵活，思维更加具有创新性和跳跃性。在遇到困难的时候，学生的表现会变得更加有主见和镇定，在问题解决能力方面也越来越强。

（三）帮助学校培养人才

随着社会的快速发展，人们生活水平的提高，很多新兴的体育项目也在被人们逐渐接受，而击剑就是其中之一。击剑不仅能够锻炼身体，还能够磨炼学生的意志，提升学生的思考能力和反应能力。当前学生学习的负担越来越重，考试的压力非常大，学生每天都过着两点一线的生活，很少有时间去参加体育运动，而击剑游戏的渗透能够更好地帮助学生缓解学习压力。

首先，击剑是当前一种新兴的运动项目，比较容易引起学生的好奇心;其次，击剑游戏的开展能够增强学生的身体体质，提升学生的健康水平;再次，击剑游戏，还能够锻炼学生的思考能力和快速反应能力，促使学生能够在游戏当中积极主动地进行思考。

三、击剑游戏渗透于小学体育课堂教学中的方法与策略

（一）以教学大纲为基础，开展适當的击剑游戏

小学体育课堂的教学主要需要实现的教学目标，就是在课堂教学中促进学生的身心发展，同时将德育教育内容和心理健康内容融入小学体育课堂的教学中，教师要在课堂教学中应用游戏的教学模式，提升体育课堂的教学成效。在选择游戏的过程中要严格地以小学体育教学大纲要求为基础的目标，在课堂中以教学大纲为科学的指导，避免体育课堂中的盲目和误区，为小学生的体育课堂学习提供优质的方式，在体育课堂的教学过程中综合地培养学生的能力和素养。

在实际的小学体育课堂教学当中渗透击剑游戏，能够充分激发学生的学习热情，促使学生更好地掌握体育相关知识，对提升其体育素质和能力等方面具有非常重要的作用。很多学生都知道击剑是一项体育运动，但是不知道真正的击剑到底是什么。

为了促使学生更加深刻地了解和认识击剑，教师可以通过多媒体课件让学生了解击剑运动的规则以及相关的形式。然后，再对击剑运动的起源以及历史进行全方面的了解，促使学生更加深刻地了解击剑这项运动，对击剑产生非常大的好奇心，进而积极主动地参与到实际的课堂活动当中;促使学生更好地掌握和应用体育知识，促进学生体育素质和能力的全方面提升。

（二）根据课堂中的实际教学需要，开展适当的击剑游戏

体育教学游戏拥有丰富性和多样性的特点，教师在教学中运用体育游戏的形式时应结合课堂中的主要教学目标进行游戏的合理选择，这样才会有效地保障小学体育教学效果。教师在体育课堂教学过程中积极地运用游戏的形式，能有效地弥补传统教学模式中的不足，缓解体育课堂教学中的紧张气氛，让趣味性的游戏激发学生的体育学习兴趣，促进学生在体育课堂中的参与，强化学生的体育学习效果。

有了之前学生对击剑游戏的热情和好奇，教师应该根据实际的课堂教学需求，培养学生参与击剑游戏的主动意识。而击剑主动意识实际上就是指在进行对抗游戏当中，学生应该捕捉最有利的时机，运用相关的技术和行动去战胜对手，教师应该根据击剑游戏规律培养学生正确的击剑行动概念，在完成任何游戏对抗项目过程当中，不仅应该积极进取，还应该依靠对手的失误来获得更好的成绩。因此，在实际的游戏当中，教师不仅要把击剑当成一种游戏，还应该将其当成一种培养学生意识的关键性武器，促进学生能够在击剑游戏当中提升自己的主动意识，进而促进学生学习能力和素质的有效提升。

另外，教师在实际的击剑游戏当中，应该针对学生进行及时的表扬，并且抓住学生心理发展特点，促使学生能够对自己充满自信心。通过击剑游戏的学习，学生还能够将击剑学习的这种精神和经验带到其他学科的学习当中，进而使其能够在不同学科当中获得全面性的发展。

（三）根据学生的不同学习兴趣，开展适当的击剑游戏

教师在体育课堂教学中首先要全面地了解学生的学习特点和学习兴趣，根据学生在学习中的兴趣爱好进行游戏的科学选择，这就会大大地提升学生在体育课堂中的参与意识，学生在课堂中的主动参与会保证游戏化教学的顺利进行，会让小学体育课堂的教学呈现良性循环的趋势，达到预期的教学效果，学生也会在小学体育课堂中得到进步和提升。

在小學体育课堂教学当中渗透击剑游戏，要求教师应该掌握一切机会来促使学生充分发挥自己的特长，并且能够有意识地有针对性地帮助学生挖掘自己的潜能，促使学生能够树立学习信心。在击剑游戏教学当中，教师应该依照不同学生的不同心理情况和身体情况，制定出不同的课堂教学模式，保证学生能够在击剑游戏当中有一个健康的体魄和良好的心态。优秀的教师会先去热爱击剑运动，热爱自己所处的体育教育事业，才能够拥有巨大的工作热情，带动学生对学习的兴趣。教师热爱学生，将学生当成是自己的孩子，这种热爱并不是对所有的学生所提出的要求进行充分的满足，而是在一种信任和尊重的前提下，对学生的学习和生活负责任。因此，教师应该学会利用不同的时机，在实际的击剑游戏当中，帮助学生克服心理的压力，帮助学生能够突破对击剑的控制能力。

四、结语

击剑游戏对学生的爱好和兴趣培养以及体育技能的提升等方面具有极为重要的作用和意义，开展击剑游戏活动能够更好地吸引学生积极主动参与其中，在帮助学生强身健体的同时，能够促进学生身心健康的全面发展。因此，在实际的小学体育课堂教学当中，教师应该充分发挥击剑游戏所具有的教育价值，运用多元化的体育教学方式，丰富学生的学习形式，并充分激发学生对体育知识的学习兴趣，提升学生体育学习的参与度，进而更好地提高小学体育教学的效率和质量。

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