摘 要：科学知识图画书的阅读内容主要还是来自现实生活，而教师在教学的时候，借助图片、光盘等物品，为阅读图画书提供一些辅助方法，确保整个教学活动更为形象、生动，达到趣味教学的效果。基于此，本文阐述了信息技术在幼儿科学知识图画书阅读活动中的运用优势，着重信息技术在幼儿科学知识图画书阅读活动中的运用策略，以期为幼儿教师教学提供一定的参考。

关键词：信息技术;科学知识;图画书

随着信息技术的快速发展，并且在现代社会中的运用愈加广泛，将其应用到幼儿科学知识图画书的教学中，为孩子们提供一个全新的学习环境，改变教学方法的时候，也能促进幼儿的思维发展。因此，幼儿教师应该充分借助信息技术的优势性，向幼儿传递图画书中的科技、历史、数字和文化等知识，确保孩子们通过这些信息可以掌握和理解事物潜在的逻辑，顺便按照时间或者是事件的发展顺序去展开叙述。

一、 信息技术在幼儿科学知识图画书阅读活动中的运用优势

（一）优化活动内容，符合多维度的教学目标

由于年龄和阅历的限制，幼儿对于事物的看法比较形象化，有时候很难理解一些抽象的知识和概念，而信息技术则是将教学内容采用最生动形象的方法呈现出来。同时，从文字、图片和动态图像等多方面去诠释阅读的内容，这样就能将那些枯燥、乏味的阅读内容变得异常鲜活，从而达到预期的教学效果。……