徐洪波

摘  要：新课程背景下，促进学生核心素养发展已成为课堂教学的基本导向，一线教师应特别重视课堂教学中核心素养的有效渗透，以促进学生和谐发展。本文简要探讨了三点高中地理教学中核心素养的渗透策略，分别是明确教学内容中的和核心素养要素，避免传统灌输式教学的弊端，注重提问有效性，增强课堂互动。

关键词：核心素養，高中地理，渗透，教学心得

新课程背景下，促进学生核心素养发展已成为课堂教学的基本导向。以下结合笔者的教学实践与体会对高中地理教学中核心素养的渗透谈几点策略性意见，供一线教师参考。

一、明确教学内容中的和核心素养要素

促进学生核心素养发展是新课改背景下课堂教学的基本导向。根据普通高中地理课程标准中的表述，高中地理核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理认知力四个方面。教师在教学过程中要注重核心素养的有效渗透。具体实施上，这需要教师在切实理解地理学科核心素养要素的涵义的基础上，结合课程内容的具体特点加以分析并明确渗透核心素养要素的方法与手段。比如地球圈层结构这部分知识，在教学设计阶段即需明确如何在课堂教学过程中合理地渗透各项核心素养要素。具体为：人地协调观：认识人类赖以生存的地理环境的构成（四大圈层）及各个圈层之间相互联系、相互制约的关系，树立正确的人地协调……