摘 要：本文拟从海南、宁夏卷（自2011年起该卷改称为新课标卷）作文命题用语方面的变化来梳理、窥测，以课程标准作为命题原则的高考作文命题的历史、现状和未来的发展趋势，以期更深入的理解课程标准对高中生在表达与交流方面的要求，同时便于更好地把握新课标卷作文命题的思路。并在此基础上，提出相应的作文课教学策略。

关键词：课程标准，作文命题用语，历史，现状，趋势

2007年的海南、宁夏卷是我国第一个以课程标准作为命题原则的高考卷，自此，以课程标准作为命题原则的新高考登上了我国高考的历史舞台。在语文课程标准中，关于高中生的表达与交流是这样规定的：

1. 学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

2. 能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。

3. 书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。

4. 力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。（摘自《普通高中语文课程标准（实验）》）。

在这些规定中，关于作文审题方面，语文课程标准的要求主要体现在：第一条和第三条上。基于此，为了使高考阅卷具有较强的操作性，全国各省、直辖市都根据本地区实际制定了各自的高考作文评分细则，而教育部考试中心命题组（以下简称命题组）则开始了在课程标准指导下的作文命题的尝试。……