摘 要：在新的时代背景之下，许多老师开始重新调整教学策略和教学方向，不断抓住学生的个性化发展要求，加强不同教学环节之间的联系和互动，在鼓励和引导学生的过程之中培养学生自主学习的行为习惯。在小学语文教学改革的过程中老师以阅读教学为依据，坚持文脉理念，积极将语文阅读教学与文化的传承相结合，丰富我国的文化形式，促进我国优秀文化的传承以及弘扬。对此，本文立足于小学语文阅读教学的现实条件，了解寓言课堂教学引向课外阅读的相关策略及要求，以期为科学高效课堂、促进小学语文阅读教学质量及水平的提升提供一定的借鉴。

关键词：寓言课堂教学，引向课外阅读，阅读教学

一、 引言

语文是小学教育教学阶段之中的重点学科，老师需要以提升学生的听说读写能力为依据，关注学生在语文学习过程中的真实状况，在理解和尊重学生的过程之中实现教学资源的优化配置和利用。其中阅读教学对提高学生的阅读能力以及品位能力意义重大，这一教学板块对老师和学生都是一个较大的挑战，小学生的社会生活实践经验不足，自主学习能力还有待提升，因此难以抓住阅读的技巧和精髓。老师需要坚持文脉理念的重要教学要求，将文化元素的利用与文化传承融入课堂阅读教学环节，培养学生自主阅读的行为习惯以及学习意识，从而让学生在老师的引導之下学会自我调整和自我教育，掌握语文阅读的技巧和要求，主动接受优秀思想活动的宣传和感染，为我国的文化传承做出自身应有的贡献。……