摘 要：英语学科是为了培养具有跨国际交流、思维能力的人才而开设的一门课程，将对学生的未来一生发展都有直接影响。在新课改下，教育部围绕生本教育提出了多个教学建议，需要以激发学生的学习兴趣为前提，以培养学生的英语能力、学习能力与思维品质为终极目的，全面突出初中生的学习主体权，为学生的全面发展做准备。因此，初中英语教师要由此转变教学形式，丰富课堂内容。本文将从设计英语游戏，吸引学生的注意力，丰富英语探究，优化学生的学习行为，关注学生个体，坚持因材施教三个角度来分析初中英语教师应该如何围绕生本理念来创新课堂教学形式。

关键词：初中英语，课堂教学，新思考

常规的初中英语课堂教学是围绕教材知识，由教师单向传播的方式来组织的，虽然初衷是为了丰富学生的语言素材，但是却由于直接忽视了学生的思维参与和语言实践而导致初中生在英语课上丧失了主动权，开始应付差事、被动接受。久而久之，初中英语教学便出现了“哑巴英语”“师本教育”等现实问题，难以保证学生可以受益一生。因此，初中英语教师必须要根据新课改所提出的新理念重新组织课堂教学结构，以便不断优化初中生的英语能力、学习行为，综合发展学生的核心素养，使其实现全面进步。

一、 设计英语游戏，吸引学生的注意力

常规的初中英语教学并没有着重培养学生的学习兴趣，教师也不关注学生的精神状态，但是初中生却难以保持良好的学习状态，无法及时纾解不良情绪、抵御外界诱惑，所以经常出现无效学习行为。……