叶小金

摘 要：理性思维是一种重要的核心素养，生物学试题解析是一项常态教学行为.通过得出结论、学以致用、引导质疑、读图绘图等试题解析手段，培养学生理性思维.

关键词：试题解析;理性思维

理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式[1].理性思维既是一种重要的思维方式，也是学生必备的核心素养.生物学试题解析，是课堂教学的一项重要内容，也是内化生物学概念和规律的重要手段，但在实际教学中，教师往往注重解题过程的呈现、结论的得出，而忽视了学生理性思维的培养.

库恩认为，理性思维是智力发展的最终目标，教育的核心在于发展学生的思维，尤其是理性思维.为此通过生物学试题解析，开展了旨在培养学生归纳和概括，演绎和推理，模型和建模以及批判性思维的实践与探索.

1 得出结论，培养学生概括与归纳思维

归纳和概括是认识事物本质规律不可或缺的思维过程，是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来，从个别到一般、从特殊事例到一般原理的科学思维方法[2].通过实验探究，收集实验事实和证据，然后通过概括与归纳，得出实验结论，是生物学常见的一类试题.通过生物学试题“得出结论”的解析，有助于培养学生的概括和归纳思维.

例1 为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度……