何江秀

摘 要：微课作为一种信息技术和教学完美融合的教辅课件，能够帮助学生更加便捷地进行知识的学习。微课融合了教师的智慧和信息技术的优势，能够大幅地提升课堂教学质量，更能够在课后帮助学生随时随地地进行学习。教师在今后的教学当中，应当积极探索微课的应用方式，利用好微课的教学价值，将其和课堂教学进行完美的融合。文章将浅谈微课对高中政治教学优化的积极作用。

关键词：微课;高中政治;优化策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-29 文章编号：1674-120X（2020）01-0082-01

微课具有用时短、内容精、易理解的特点，能够在短时间内传授大量的知识，方便学生学习。相比传统教学，微课的内容更加丰富，更有针对性，并且观看微课进行学习，学生能够更加直观地看到知识的应用过程，知识的可记忆点增多，学习过程更加深刻，能够有效地促进学生能力的提升。

一、微课教学为高中政治教学带来的积极作用

教师利用微课教学，不仅能够大大提升教学的有效性，也能够减轻自身的教学负担，有更多的时间去观察学生在学习当中出现的问题，从而在教学当中做出有针对性的调整。另外，微课教学便捷的使用方法，让高中政治课堂的延续性大大提升，学生能够随时随地地利用电子产品，不受地域限制地享受到和课堂一样的教学，大大提升了学生的学习效率，更好地促进学生能力的提升和进步。

二、微课对高中政治教学优化的积极作用

（一）微课引导教学，激发学生学习兴趣

课堂引导环节能够对课堂教学效果起到决定性的作用，教师在开展教学的过程当中，一定要注意课堂教学的趣味性，通过趣味化的课堂引导来激发学生的学习兴趣，利用微课进行课堂导学环节能够完美地契合这一教学要求。微课具有整合教学资源的优势，能从多个角度对教材内容进行分析，将教学内容进行宏观的展示，学生能够从微课当中看到知识趣味化的讲解和应用。通过微课，教师能够激发学生的学习兴趣，让学生以更为高涨的热情投入到课堂教学当中，获得能力的提升，同时，能够丰富教师的教学手段，促进高中政治课堂教学的发展。

例如，在教学“价值决定价格”这一堂课的时候，教师就可以在微课教学当中编排生活化的讲解，利用贴近生活的例子来激发学生的学习兴趣。可以用市场上蔬菜、肉类的价格波动来解释“价值决定价格”这一知识的本质，教师可以通过图表的形式来对知识进行整体化的讲解，让学生在趣味化的教学环境当中对知识有更加深入的了解，在促进学生能力提升的同时，教师也能够对高中政治的教学有更加深入的认知。

（二）利用微课师生共学，加强课堂互动

在教师教学的过程当中，教学反馈是教师改进自身教学模式的重要环节。利用微课，师生共同学习，能够有效地解决这一教学现状。教师可以利用微课来开展课堂教学，用“求学者”的身份和学生一起参加课堂学习，在这个过程当中，教师可以提出启发性的问题，向學生“求教”，请求学生帮助自己解决问题，这样能够拉近与学生之间的距离，获得有效的教学反馈，强化师生之间的互动。例如，“依法维护劳动者权益”这一课中，在利用微课教授课堂内容之后，教师可以向学生提出问题，来加深学生对知识的理解，启发学生的思维。利用学生在生活中可能遇到的问题，用学生的身份提问，拉近与学生的距离，能够更加明晰学生在学习当中出现的问题，强化了师生互动的同时，能够更加有效地改善和更新自身的教学模式。

（三）微课提升课后学习有效性

高中阶段的教师不能完全依赖课堂教学，学生在课后的学习同样重要，微课可以有效提升学生的课后学习效率。教师在编排微课的时候，应该层次分明，对课堂上讲述不够详尽的知识，应做一个整理归纳，利用信息网络来进行保存，供学生在课后参考学习，这样，学生在课堂上学习的薄弱环节能够通过微课在课后进行巩固强化，学生的能力能够得到更为全面的提升。例如，在“按劳分配为主体多种分配方式并存”这一堂课教学中，教师在课堂上对知识进行系统的讲解和阐述后，对知识的实际应用，以及其在生活中的体现却没有进行详尽的教学。那么，教师在编排微课的时候，可以将微课的教学重点放在知识的应用以及生活体现上，帮助学生更为全面地了解知识，强化能力。

参考文献：

[1]王 征.微课模式在高中思想政治课教学中的运用[J].情感读本，2019（9）：20.

[2]赵西月.微课在高中思想政治课教学中的应用研究[D].石家庄：河北师范大学，2017.