马秀兰

摘要：高职是学生人生历程中的一个重要阶段，对学生来说，在这一时期所形成的价值观念，将会陪伴学生的一生，所以，作为高职的班主任，我们应当切实地从学生的思维结构和学生的心理需要、成长需要出发，对学生实施正确的教育管理模式，使得学生在班主任的带领下，更好地融入班级之中，健康、全面地成长。

关键词：高职;班主任;德育管理;后进生

伴随课程改革进程的全面推进，以及素质教育理念的不断深入，当前班主任教育管理工作也面临着新的挑战，班主任不仅需要高超的管理能力，同时需要掌握有效的管理方法，真正地从学生出发，为了学生的未来成长而设定有效的教育管理模式，使得学生在增强自身品质，提升学习能力中，逐步提升班级管理的效果。

一、实施主题教育，实现德育管理

在开展班级管理工作的过程中实施主题教育，能够让学生从多角度出发认识某一知识，从而提升学生对某一主题的深入理解质量。而伴随当前社会对高素质人才的需求，在高职教育中，班主任应当在注重培养学生专业技能的同时，注重对学生进行德育教学管理，使得学生能够成长为一个有才能、有素质的高品质人才。所以，在具体实施班级管理工作时，班主任就可以采用主题教育的方式，进行德育知识的渗透，让学生在德育教学管理中，逐步增强自身的道德修养，提升自身的品质。

例如，在对学生培养“爱国主义”的高尚品质中，班主任就可以利用主题教育的方式，完成其内涵的渗透。……