李 健

(菏泽学院外国语学院,山东 菏泽 274000)

随着教育技术的发展，人们教育观念的逐渐进步，混合式教学这一模式开始被运用。混合式教学(Blended Learning, B-Learning)指的是把传统的教学模式和现代的网络化教学(E-Learning)结合起来的一种教学模式[1]，最早由国外专家提出，2003年北京师范大学的何克抗教授在国内首次提出“混合式教学”的概念。他认为，混合式教学既能充分发挥教师的指导、启发、监督作用，也能充分发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性，兼顾了传统教学和网络化教学的优势[2]。张其亮等人也认为，混合式教学在教学形式上是传统面对面教学与网络教学的结合；教学技术上是基于Web技术，音频、文本、视频和动画等多种多媒体技术的结合；教学手段上是传统教学手段和信息技术手段的结合；教学目标上能充分发挥教师和学生的作用，取得最佳的教学效果；教学评价上形成了过程评价和结果评价的结合[2]。

在互联网技术快速发展的背景下，与传统的单一式教学相比，混合式教学可以给学生提供一种参与度更高的学习体验，使学生以自己为中心，在学习过程中享有更高的自主空间，代替教师成为学习体验的控制者。因此，混合式教学突破了传统教学模式上空间和时间的限制，不仅促进了教师的“教”，也推动了学生的“学”，充分利用了线上线下资源，发挥了两者的最大效益。因此，推行混合式教学模式改革既是对当今“互联网+”大背景下教学模式改革的积极回应，也是教育改革自身的要求。……