李杨

摘要：写作教学是高中英语教学中十分重要的一部分，对于学生的英语学习而言作用重大。就整体情况来看，我国高中英语写作教学中尚存在一些问题，需要教师对其加强重视，并且积极引进合适的措施进行处理，如运用“以读促写”方式便十分合适。基于此，本文主要针对“以读促写”运用于高中英语写作教学进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：以读促写；高中英语；写作教学；实验研究

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0084

随着新课改不断推进，对于高中英语教学要求越来越高，写作教学也不例外。不过就具体情况来看，因为传统教学观念的影响，使得高中英语写作教学中还存在很多的问题，基本就是教师教授相关模板，然后让学生进行练习，这样使得学生写出的英语作文千篇一律。同时，还有部分教师在写作教学中存在读写分离的情况，严重影响到高中英语整体教学质量的提升，对于学生的未来发展也极为不利。而合理运用“以读促写”教学模式，则能实现阅读与写作教学的有效结合，促使学生英语综合能力有效的提升。就这一方面来说，加强“以读促写”运用于高中英语写作教学的探究意义重大，具体分析如下。

一、高中英语写作教学中主要存在的问题

虽然说写作是高中生英语学习中的重要内容，对于他们英语整体性的学习有很大的影响。不过因为传统教学观念根深蒂固的影响，使部分高中英语教师在教学实践中对于写作教学不是很重视，从而在英语写作教学中往往会将几个版块摆在一起进行教学，使得学生的写作能力很难得到有效的提升[1]。……