季巍

曾经有同学问我：“老师，怎样才能学好生物？我怎么找不到一个行之有效的方法？”其实生物作为一門以实验为基础的学科，它有很强的实用性、探究性、创新性。由于其与生活紧密相连，又与物理化学相关，所以许多知识抽象难懂，使得学生对生物的学习不得其法。下面我把教学中总结的经验方法浅析如下，仅供参考。

一、求知欲望的激发

好奇发问，大胆质疑，不讽刺不挖苦，创建一种良好氛围，使学生都融入到课堂教学中去，才能提高课堂效率。

二、细致入微的观察

认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得。观察一般按照先外部形态，后内部结构，先整体后局部，由外至内，由上至下等顺序进行观察。

三、知识的理解与记忆

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提。所以学习中依据不同的知识特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，比如简化记忆法，联想记忆法，对比记忆法等。

四、实验技能的熟练掌握

生物实验是获取知识，进行知识创新的重要手段。通过观察实验的教学，培养学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性。

五、理论与实践的紧密结合

生物与现实是紧密相连的，所以在学习生物时联系实际就尤为重要。生物学知识包括已有的生活常识和未来的生活行为，生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识反过来可指导我们的生活行为，两者相辅相成，所以一定把两者紧密结合才能事半功倍。

生物学在自然科学和人类社会中的地位越来越重要，培养学生学习生物的能力是实施素质教育的核心内容，是学生实际动手能力和生物学知识相结合的综合体现。因此，激发学生学习生物的兴趣和优化学习方法是提高生物教学成绩的必要手段。

以上几点是学生学好生物的关键，也是教师教好生物的法宝，我们每一位老师在教学中应引起高度重视。