王林兴

培根说过：习惯决定人生。每一个成功人士都必然具备良好的做人做事习惯，孩子也只有从小养成良好的习惯，才能在生活中走的更远，才能在未来社会的拼搏中获得立足点。

我们潍坊峡山区 留戈庄小学虽然地处农村，全校仅有15名教师，170余名学生，属于农村小薇学校。但是在党的办人民满意教育的方针指引下，认真分析学校现状，准确诊断学校的优势和短板，确立了以“学生习惯养成教育”为突破口进行学校特色创建工作。两年来，已经初见成效。首先，学校创立了以“学生习惯养成教育”为主题的校园文化。例如：古诗词长廊、孝德文化长廊、班级自主管理文化、礼仪文化墙等，力争发挥文化的浸润作用促进学生习惯养成。二是构建体现课内外结合，学习与生活相结合，学生自主学习的三部七环节教学结构（课前探究----课堂练习-----课后延伸三步。课堂学习-------情境导入、合作探究、總结升华、质疑问难四个环节）以此来引导和规范师生的教学行为。让每个教学环节均在为培养学生的学习习惯而努力，力求让学生养成良好的学习习惯。三是建立立体多维的评价机制，保障学生习惯养成教育的有效推进。学校根据实际情况制定了“留戈庄小学教师评价细则”和“留戈庄小学学生评价细则”。通过以平时、阶段、学期、学年为纬和以教师、家长、学生、学校为径的立体评价体系来推动学生习惯养成教育改革不断深化。四是多彩的活动，为师生提供了展示和交流的平台。学校组织诗词大会、硬笔书法大赛、创意大赛、好儿童评选、习惯养成课堂展示、争做文明少年社会实践活动、我爱我的家乡征文大赛等，为师生搭建平台，以实现成果共享。

尝试给了我们机会，时间让我们得到了改变。现在留戈庄小学的所有孩子不仅懂得了怎样做人，同时掌握了做事的一些技巧方法，形成了坚韧的性格。并且各种良好学习习惯在初步形成。我们祈盼留戈庄小学的明天更美好，祝愿留戈庄小学的孩子在追求人生幸福的路上走得更有自信。