李宝宝　王彪

【摘要】随着移动互联网的发展，网络已经成为影响大学生自主学习的主要因素之一，大学生能否正确和高效的使用网络愈发重要。为了研究影响大学生自主学习现状的因素，设计了调查问卷并对在校大学生进行调查，在已有文献的基础上总结分析了大学生内部特征与包含网络因素在内的外部特征对自主学习的影响，最终得出结论：大学生的内部特征与外部特征都对基于移动互联网的自主学习效果产生了显著的正向影响，同时外部特征还通过推动内部特征的进步，进一步促进大学生自主学习能力的提升。

【关键词】移动互联网大学生自主学习内部特征

外部特征

一、引言

本科不牢，地动山摇！本科教育处在人才培养阶段的核心时期，然而在“严进宽出”的机制下，大学俨然成了“消遣”的地方，毕业后的本科生普遍能力不足无法满足社会需求，形势严峻。早在2018年9月，教育部就印发通知，要求全面整顿本科教育教学秩序，严格过程管理，切实提升教学水平，严厉声明要对大学生加压。而提升对大学生能力的要求，根源在于如何提升大学生自主学习能力。

随着网络和多媒体技术的广泛使用，网络自主学习已经成为一种重要的学习方式,越来越多受到学习者和研究者的重视。根据“中国互联网信息中心”（CNNIC）于2019年8月的统计数字，截至2019年6月，我国我国网民规模达8.54亿，其中在线教育用户规模达2.32亿，较2018年底增长3122万，占网民整体的27.2%。……