任婕

【摘 要】目的：分析CBCT影像数据库、CBL法，在牙体牙髓病教学中的应用价值。方法：挑选我院2016年7月～2019年7月的851例牙体牙髓病患者、102名学生，采用CBCT影像数据库+CBL法组织牙体牙髓病教学活动，重点观察学生的考核成绩。结果：102名学生教学重视度成绩、明晰度成绩、互动度成绩、帮助度成绩、满意度成绩、总考核成绩分别为：（19.25±2.34）分、（19.64±2.45）分、（19.33±2.12）分、（19.46±2.38）分、（19.57±2.41）分、（97.25±11.7）分。结论：牙体牙髓病教学中应用CBCT影像数据库+CBL法，可提高学生的学习成绩、学以致用，建议应用和推广。

【关键词】CBCT影像数据库;CBL法;牙体牙髓病;教学效果

【中图分类号】R197   【文献标识码】A     【文章编号】1672-3783（2020）02-0245-01

锥形束CTCBCT空间分辨率非常高、扫描时间较短，且辐射剂量低、可实行多方位扫描、三维重建，故而当前被广泛应用在牙体牙髓病患者的诊疗中[1]。同时，合理使用CBCT影像数据库可以准确诊疗，对病例的影像资料作以归类、检索、查询、总结，以及分析等处理。案例教学法CBL，可将临床案例作为导向，设计相关问题后对学生加以相应的指导，主要的目的：促使学生主动分析并探索问题，发现问题后寻求处理问题的方法。需要注意的是，采取CBCT影像数据库+CBL法开展牙体牙髓病教学活动，不但可有效调动学生学习兴致，而且可以不断提高学生的学习成绩。针对于此，本研究重点评判通过CBCT影像数据库+CBL法开展牙体牙髓病教学的效果。

1 一般资料、方法

1.1一般资料

挑选我院2016年7月～2019年7月的851例牙体牙髓病患者，男性、女性各469例、382例;年龄27～42岁，平均年龄（34.5±3.3）岁。共选取2016年7月～2019年7月的102名口腔专业学生，包括男性8名、女性94名;年龄17～22岁，平均年龄（19.5±1.2）岁。……